一对好朋友课件配套优秀公开课教案设计

人音版二年级下册《一对好朋友》教学设计

北湖小学

刘隽

课型：唱歌课

教材分析：《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一起去放牧，一块唱歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。歌曲是节奏明快的2/4拍，一段体结构。歌曲多次出现的前八后十六分音符和附点八分音符充分体现了歌曲活泼欢快的特点。

教学目标: 一、知识与技能：用活泼、欢快、的情绪演唱歌曲《一对好朋友》，感知、体验音乐的美感。在学唱过程中，发现认识十六分音符节奏型。

二、过程与方法：通过拍节奏游戏、讨论、创编、表演等活动，以及师生对唱、生生对唱等方法，引导学生体会到朋友同伴间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

三、情感态度价值观：通过对音乐形象的感知，与自由想象，体验生活的乐趣，感受好朋友间的友谊，感悟同学间合作的快乐并分享。

教学重难点：

重点：鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共创编歌曲的伴奏，同时体会相互学习的乐趣。

难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符，以及一字多音的旋律和倚音。

教学过程：

一、读一读、拍一拍，节奏训练

1、在《一对好朋友》的音乐伴奏声中师带领学生拍节奏。

教师：同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂，首先让我们伴着优美的音乐，跟随老师一起拍拍手吧，拍手时请注意老师的动作变化，跟上我的节奏哦！

2、师出示四张节奏卡片

设问：你们注意到了吗，我们刚才拍手时用到了好几种不同的节奏，老师分别拍一拍，请学生说出是哪一个节奏。

3、师：还记得这些节奏怎么读吗？学生根据大屏幕上的提示读出节奏。

4、邀请一对好朋友上台，一个摆放节奏卡片，一个读出节奏，如果有错，请好朋友帮忙纠正。

二、反复聆听歌曲，体会内容及情绪

歌曲导入：这对好朋友，通过互相帮助互相鼓励，不仅读准了节奏，还让我们感受到他们之间的信任和友谊，真是一对名副其实的好朋友！今天老师还要介绍一对好朋友给你们认识，看，他们来了！

1、初听歌曲：

设问：这对好朋友分别叫什么名字？他们在一起玩耍吗？他们在做什么？

2、复听歌曲：感受歌曲中好朋友的心情。

师：这一遍请同学们边听歌边体会这对好朋友在一起的心情。

歌中有两种动物的叫声，请同学们模仿。

单独听鸭子的叫声和牛叫声的乐句，老师拍这一句的节奏，学生模仿动作及叫声。

3、再听歌曲：

设问：歌曲的最后一句唱了几遍？为什么要唱两遍？是为了更好地表现什么？体

会“哩喽喽哩喽”是什么声音？

三、学唱歌曲

1、师放慢速度弹琴，学生轻声用lu哼唱旋律。师提醒学生节奏密集的地方每个音一定要唱清楚。

2、师生接龙按节奏读歌词。

3、师生跟伴奏音乐接龙唱词。

4、完整齐唱歌曲，唱出这对好朋友快乐地心情。

设问：用什么样的声音演唱？是活泼欢快的还是优美抒情的？

四、创编表演。

1、全班同学分成两部分，分别扮演小伢伢和小妞妞，鼓励学生即兴创编动作表演。

2、加入打击乐器，学生自己选择节奏为歌曲伴奏。

五、小结

结束语：今天我们在快乐和睦的大家庭里共同学习、互相关心、互相帮助、互相信任，我们都是好朋友！请大家珍惜朋友间的情谊，同学间的友谊，让我们手拉着手，和好朋友们一起唱起来，跳起来吧！

学生手拉着手唱着《一对好朋友》愉快地走出教室。