狮王进行曲板书设计及意图

狮王进行曲

方小曾洁

教学目标：

1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。

教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和体验角色的性格

教学过程：

一、导入

谜语：猫科动物厚鬃毛，来势汹汹把肉咬。威武身姿县霸气，非洲场上属第一。1、大狮子，它高大威猛，有王者风范，所以被称为“百兽之王”。请你模仿大狮子的动作。小狮子，它可爱。模仿小狮子的动作。

2、除了动作可以模仿之外，音乐也可以模仿。听片段1，2.想想哪个模仿的大狮子，哪个模仿的小狮子。

3、生选择并说为什么这样选择？

二、整体聆听

1、图形谱

师：钢琴弹奏，生：用beng模唱

（加速）

2、整体聆听。聆听要求：如果听到大狮子就在胸前晃动手。如果听到小狮子的音乐就在头顶晃动手。如果都不是，就把双手放在腿上。

你觉得狮王在干嘛？

三、聆听大狮子音乐

1、仔细听音乐，思考大狮子走路的步伐速度怎样？力度怎样？用什么乐器模仿的？（听音乐）

生：速度慢，力度重，提琴模仿

2、用手模仿大狮子，在腿上走一走。

3、谁可以加上大狮子威武的姿势走路。小组一起以前后行进的方式来表演大狮子。其他同学的任务是找出你觉得最威武的狮王。

四、聆听小狮子的音乐

1、仔细听音乐，思考小狮子走路的步伐速度怎样？力度怎样？用什么乐器模仿的？（听音乐）

生：速度快，力度轻，钢琴模仿

2、用手指模仿小狮子，在腿上轻巧的走一走。

3、谁可以加上小狮子可爱的姿势走路。小组一起以转圈的方式来表演小狮子。其他同学的任务是找出你觉得最可爱的小狮子。

五、聆听吼叫声

1、音乐中除了大狮子小狮子的音乐还有一个声音。（听音乐）

2、你说说是什么声音？吼叫声

3、这个吼叫声在音高上有什么变化？

4、如果用线条来表示，谁来

5、吼了几声呢？请一个同学在黑板上记录，当听到吼叫声就记一次，又听到吼叫声又记录一次。

6、谁来给音乐取个名字？这首音乐非常适合狮子走路，所以作曲家给它取名《狮王进行曲》

六、作曲家简介

了解《狮王进行曲》和圣桑

七、总结

1、老师这里有三个乐器，鼓，三角铁，沙锤。你觉得哪个乐器适合大狮子？小狮子？吼叫声？

2、完整表演乐曲，分组表演