3.爱护交通设施教学设计(第一课时)

课题：爱护交通设施（使用稿）

年级：四下

辅备人：

科目：品德

主备人：

张晓华

审核人：

使用人：张晓华

教学目标：

1．了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来便利的同时所产生的负面影响。

2．通过让学生课下调查交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例，使学生更加深刻感受交通的发展给人们的生活带来的问题。

3．感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。

教学重点：树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。

教学难点：培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。

一、导

1．同学们，课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？哪位同学愿意汇报你的调查结果？

2．像这些辅助交通的设备就是交通设施。那么，交通设施都有哪些用途？他们给我们的生活带来了哪些便利和不便？我们又应该怎样做呢？今天我们就来学习。

二、学、教

1．爱护交通设施从我做起

交通设施的用途。

教师个性化修改

教学过程问：通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？

问：是啊，我们可以设想一下，如果车站没有了站牌，如果车

站的座椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会怎样？既然交通设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样做呢？

我们要爱护保护这些设施。

小结：对，爱护交通设施从我们每个人做起。

2．爱护交通设施的具体措施

下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？

小结：同学都说的很好，老师希望同学们把这些好的措施方法落实到行动上，做一个真正热爱交通设施的好孩子。

下面请同学们打开书，翻到73页，书上给我们讲述了一位欧阳海推马救列车的故事，请你阅读一下。

问：故事听完了，你有什么感想？

3．汽车和路的对话

问：同学们，你们每天上下学有做公交车的吗？那你们遇到过堵车的情况吗？

师：我国的交通发展迅速，但是类似堵车这样的问题也就随着出现了，让我们一起来看一看。

师：俗话说，科学技术是把双刃剑。交通事业的发展给人们提供了便利，也给我们带来了许多问题。

下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。

请同学们讲一讲堵车的经历。

问：面对目前堵车的问题，你有什么想法吗？如果改善这种情况呢？除了前面提到的堵车的问题，还有其他的交通问题吗？

小结：道路上的车辆越来越多，造成了大气污染，影响了空气的质量。

4．造成交通问题的原因。

师：这些交通问题是怎样形成的呢？下面我们听一听汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到一些启示。

读：教材P．75～76关于“汽车和路的对话”的内容。

问：听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？

课堂小结：的确，交通设施是现代生活中必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。所以我们应该在爱护交通设施的同时，还要遵守交通法规，注意交通安全，发挥其积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

三、练

1、（汽车）有污染，（火车）消耗大，（飞机）费用高，现代化的交通工具都有一定的缺陷。

2. 你知道世界上有哪些新型汽车？答：有太阳能汽车、电动汽车、天然气燃料汽车、自动驾驶汽车等。

3. 汽车有哪些危害？答：车辆给人们的生活带来了便利，也带来了许多问题，如交通事故使很多人遭遇不幸，尾气污染对环境和人造成危害，造成交通堵塞和拥挤，停车占用公共活动场所，为修建公路而不得不大量破坏耕地、山林和原野。

教学过程

反思