3 各种各样的生产ppt配套的教学设计及说课稿

课题：辽海出版社《品德与社会》四年级下册第一单元生产与我们息息相连

第三课各种各样的生产教学设计

教学目标：

1、知识与技能:了解铅笔、衣服的大致制作过程,知道它的生产离不开多个行业的劳动;知道工业生产包括各式各样的生产活动,这些生产活动为人的生活提供了各种各样的生活用品,各行各业需要相互合作。

2、情感与态度:进一步认识生活与工业生产的关系,知道爱惜和合理使用日常生活用品。

3、过程与方法:通过调查、探究等活动,让学生知道每一种生活用品的生产过程都是极其复杂的。

4、侧重点:知道工业生产包括各式各样的生产活动,各行各业需要相互合作。

学情分析：在学生以大豆和课本为例初步了解了农业、工业生产活动后,让学生知道社会中,还有其他各种各样的生产活动,而且很多产品是多个行业协作制造的。他们共同为人们提供了各种各样的生活、学习用品,满足人们的生活需要。所以每个行业都与人们的生活息息相关。

教学重点：使学生通过棉线衣服和铅笔的制作流程的进一步了解，加深对生产活动复杂性、重要性的认识，并且能够探究出自己选择的生活用品的制作流程及相关的生产活动。

教学难点：学生自我选择探究生活用品的生产流程

教学准备：

1、学生准备:课前收有关铅笃和服装制作过程的相关知识。

2、教师准备:有关铅笔和装制作过程的录像。

教学过程：

一、导入： 师,现在,请同学们互相看一看彼此穿的衣服,一样吗?有哪些不一样呢? 学生根椐实际情况进行回答

师:是呀,我们穿的衣服从样式、颜色、到质地有很多地方存在着差异。那么你知道制作一件衣服需要经过那些工序吗? 二、新授

活动1：

学生汇报课前收集的资料。教师适当当的给予补充。并播放制作服装过程的录像。

师:看了老师播放给你的录像,再结合你自己收集的资料,我想每个人都知道了我们身上穿的衣服是如何制作出来的了。

谈感受：

现在,你有什么话要说吗? 学生说出心中的真实感受。教师要引导学生体会工人叔叔的辛苦,及各行各业的联系,同时马上引导学生要爱护衣服,珍惜工人叔叔的劳动成果。

活动2：

(出示一根铅笔) 师:刚刚我们了解了服装的制作过程,那么平时我们最常用到的就是我手里的这根铅笔了,那你又知道铅笔是如何制作出来的吗? 生汇报：

学生汇报课前收集的资料。教师适当的给予补充。并播放制作铅笔过程的录像。

师,我们每天都用的物品是经过了如此多的工序,经过了那么多叔、阿姨的劳动,我们们才能的够使用它,我们一定要更加珍惜它呀! 活动3：

师:看来每一种使用的物品,都需要经过许多工序、许多人的努力,工人叔叔、阿姨在工作的过程中也会遇到许多困难。让我们来看一看吧! (出示相关图片) 师:你有什么样的感受呢? 学生说出心中感受,引导学生体会工人叔叔、阿姨工作的辛苦。

师,那么我们能些什么呢? 学生回答。引导学生说出爱惜物品,不浪费,珍惜他人的劳动成果。

三、课堂小结：我想

师:生活中还有许多的物品都是这样出来的,你还想了解其它物品的制作过程吗? 学生说出自己想了解的物品,然后想法相同的自由组合成一个小组,制定探究计划,并利用课余时间收集资料,课上采用各种方式以小组为单位进行汇报。

师，是呀,每一样物品的诞生都需要许多人付出努力,我们一定要更加的珍惜、爱护身边的每一样物品！