第11课 不同地区 不同生活教学设计思路

品德与社会：不同地区

不同生活

宝应县实验小学 于小冬

教学目标：

1．让学生初步了解我国不同地区不同的地形地貌及温度带的分布。

2．培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感，初步体验人与自然的关系。

3．理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结。

教学重难点：

指导学生看懂中国地形图，了解我国的主要地形及温度带的分布。

教学过程：

一、欣赏歌曲，揭示课题

1．谈话：同学们，今天老师带来了一首歌曲《辣妹子》，请大家欣赏。

2．同学们，听了这首歌，你们知道这“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗？（重庆、四川、贵州、湖南）她们为什么喜欢吃辣呢？你们知道原因吗？

3.我国地域辽阔，不同地区的自然环境差别很大。人们的生活与他们所处的自然环境有着密切的关系，今天我们就一起来学习：不同地区

不同生活（板书、齐读课题）

二、拓宽视野，初步感知

1．谈话：欣赏图片，看看我国不同地区的自然环境有什么不同？

2．讨论：通过刚才的欣赏和课前的预习了解，你知道我国主要有哪些不同的地形吗？

三、认识中国地形图和温度带分布图

1.谈话：这就是祖国的地形图，上面主要有高原、盆地、平原、山脉等。

2.指导看图：西高东低 小口诀

请同学们把书翻到第90页，小组合作在地形图上找一找四大高原、三大平原、四大盆地的位置，并说说它们的名称，大家可互相补充。

3．交流：请三位同学分别说说四大高原、四大盆地、三大平原的名称和在地形图上指出相应的位置。（由学生上台展示）

4．小结：中国的地形地貌有什么特点？（板书：复杂多样）。不同的地区也分布在不同的温度带上。

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5.看中国温带带分布图，说说我国划分为哪几个温度带？（指名上讲台展示）

6.出示冬季不同城市的图片，比一比，在我国冬季，北方和南方，哪儿寒冷，哪儿暖和？

7.了解青藏高原、黑龙江漠河、新疆吐鲁番的气候条件。

（青藏高原是特殊的高寒地区，全年雪山连绵，冰川广布。漠河1月份平均气温是零下30.6℃，那里出现的极端最低气温是零下52.3℃。最热的地方是新疆的吐鲁番，7月份平均气温是33℃，素有“火洲”之称，那里的极端最高气温是49.6℃。）

8.小结我国气温冬季、夏季的特点。

四、联系生活，深化课文

1．谈话：我国地形复杂，地貌多样，人们生活在不同地区，也会有不同的出行方式。（板书：出行）

2.出示媒体：好，我们来看看过去祖国不同地区的人们出行方式有什么不同？（媒体：船、马、骆驼、牦牛、羊皮筏子、雪橇）

3.请学生连线：同学们，这些交通工具主要在哪里使用？谁愿意就某一种交通工具进行介绍？

南方：乘船

北方：骑马

沙漠：骆驼

高原：牦牛

急流：羊皮筏

雪地：雪橇

4.小结：自古以来，不同地区就有不同的交通工具，古代就有“南船北马”的说法，骆驼、牦牛分别成了“沙漠之舟”和“高原之舟”。随着科技的进步，交通工具蓬勃发展，大大改善了交通条件，人们出行更加便利。

看，西北部地区

青藏铁路（藏龙卧虎）

南方地区

高速公路（纵横交错）

我们周围包括我们的家庭，交通状况近年来又有了哪些显著的变化？（连镇高速铁路正在建设之中，私家车逐渐普及等）

5.总结：同学们，祖国的发展日新月异。不同地区的人们在出行方式上大大改善，南北差异逐渐缩小。

五、总结延伸。

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通过这节课的学习，我们已经知道在不同地区，有着不同的地形地貌，有着不同的生活方式。希望同学们尊重别人不同的生活习惯！

板书设计：

11不同地区

不同生活

地形 复杂多样

出行 快捷便利 3