美丽的家乡名师教学视频（文字实录）

备课教师 学

科

邱永盛

单

元

第一单元

音

乐

课

型

唱

歌

课

时

时

间

第一课时

教 学 设 计

课题

《美丽的家乡》

知识与技能：

用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

过程与方法：

为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。

情感态度价值观：

激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。

学

习

目

标

学 习

重点：学生能够用欢快、喜悦的声音有表情的演唱歌曲。

重难点

难点：二声部演唱音准到位，声音和谐；乐理知识对附点音符的认识。

教具准备

教学课时

1课时

钢琴、多媒体设备

学习

内容

及

课堂

基本

流程

一、导入

教师：同学们，除了我们的家乡，你还去过什么地方？

师生交流。

教师：今天，歌声将把我们带到祖国的北方，达斡尔族就生活在这里。听！他们的歌声多么动听。

二、

歌曲《美丽的家乡》

1、

初步感知歌曲

（1）这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？（愉

5分钟

15分钟

快、活泼、喜悦……）

（2）这首歌曲可以划分为几个部分？运用了什么演唱形式？表达了怎样的感情？（两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。）学生讨论分析。

师：大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。

2、

学唱歌曲的第一部分

（1）

按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点。

师：在学唱第二部分之前，请大家再来欣赏一遍歌曲录音，想一想第二部分有什么特点？

它与第一部分又有哪些不一样（2）视唱第一部分旋律。

（4）填词演唱第一部分,注意音准。指导学生处理好重音记号。

（5）完整演唱第一部分

3、学唱第二部分

的地方？（教师出示表格，学生共同总结）

（1）随歌曲录音演唱第一部分，并倾听第二部分，思考问题回答。（高低声部的节奏只有一个小节不相同，其余完全相同。）

节

奏

旋

律 情

绪

演唱方式

第一部分 紧

凑

平

稳

欢快活泼

齐唱

第二部分

舒

展

上下起伏

优美抒情 合唱

师：第一部分与第二部分的不同通过表格已经看得很清楚了，在演唱歌曲时大家就应该注意这些对比，更好地表现歌曲的意境。

（1）分别学唱高声部与低声部的旋律。

（2）学生分成两组进行合唱，

用悠长的气息更好地表现歌曲

4、完整演唱歌曲

三、巩固与拓展

1、进一步了解歌曲

师：这首歌曲表现的是北方民族达斡尔族的生活，你能介绍一下这个民族吗？（学生介绍，教师演示课件）

师：达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区、黑龙江省，还有一小部分居住在新疆。他们有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业为主，渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。

15分钟

5分钟

师：通过介绍我们对达斡尔族有了一个简单的了解，今天我们学唱的这首歌曲《美丽的家乡》选自于电影歌剧《傲蕾一兰》，她是历史上真实地抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄，她不畏强暴、誓死保卫祖国、保卫自己的家乡，虽然已经过去了三百多年，但是她的民族精神值得我们继续学习与传扬。

2、巩固歌曲，有感情演唱歌曲，注意两个部分的对比。

四、课堂小结

师：今天我们通过《美丽的家乡》这首歌曲了解了达斡尔族，其实在我国北方还生活着其它少数民族，象鄂温克族、赫哲族……他们每一天都在用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡。在下一节课中呢，我们还要到祖国的北方，去了解生活在我国北方的其它少数民族，了解他们的生活，欣赏反映他们生活的音乐作品。

4、

下课（播放歌曲《美丽的家乡》）

板

书

设

计

美丽的家乡