1.为校园画张像多媒体教案及点评

第一单元

让校园更美丽

第一课

为校园画张像

第1课时

观察校园

教学目标1.

了解学校的环境，感受学校环境的优美。

2. 通过每个学生讨论交流提高学生工合作的能力。

重点难点

重点

学会观察环境。

难点

提高学生解决问题及分工合作的能力。

教学准备

教师准备

课件。

学生准备

纸、画笔。

教学过程

一、课堂导入

现实生活导入法：

师：同学们,寒假结束了,大家玩得都开心吗？请同学们说一说,你是怎样度过寒假的,都做了哪些有意义的事？www.21-cn-jy.com

生介绍寒假生活：旅游、参加社区活动……

师：同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀！

还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？21教育名师原创作品

生：介绍校园风景：小池塘、塑胶跑道、多功能教室……

师：同学们说的都很好,新学期开始了,首先让我们来好好的认识我们美丽的校园。

【设计意图】

联系学生的实际出发，在愉悦的氛围里，创设情景，引入新课，激发学生主动参与的意识，巧妙自然的导入新课。21*cnjy*com

二、学习过程

师：同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么

生：学校、师生在活动……

师：这是一幅向阳小学的图片,从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施,还看到了小学生们在做各种好玩的游戏.我们是不是已经把学校的风景都看到了呀! 生：是。

师：想一想,为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？

学生讨论。

师：同学们注意看一下,在这幅图的右上角有什么呢？

教师充分利用图片上的小蜜蜂,从具体的空中到抽象的方向,引导学生理解什么是俯视。

生:一只小蜜蜂. 师：对.那小蜜蜂是不是和我们一样能看到向阳小学的所有风景呢？

生：是。

师：为什么呢

生：因为它在空中。. 师：很好.小蜜蜂在空中,也就是它是从上方往下方看的,所以它能把学校的全部风景一次全都

看到.同样,我们也像小蜜蜂一样,是从学校的上方往下方看的,所以我们也能把学校的风景一次全都看到.像这种从上方往下方看的方法,就叫做俯视.这张图片就是一张俯视图.像这样的图片还有很多,大家说说都有哪些呢？wwW.x k B 1.c Om21世纪教育网版权所有

学生举例。

师：同学们看看下面这些图片,找一找哪些是俯视图。. 教师出示图片,将俯视图与非俯视图混在一起,以检查同学们的辨别力。

学生观察并讨论。

师：很好.现在回到书上的这张图片,大家说一说,向阳小学的校园和我们的校园相比,哪个更漂亮

生：我们的。

师:那赶快让我们来认识认识我们的校园吧! 教师课件出示国华给黎明的来信并指导学生阅读。

黎明：

你好！

接到你的信我特别高兴，从

信中知道你们学校的环境非常美

丽，多希望看到你们可爱的学校

呀！盼望你的回信。

回信请寄到北京市东城区光采

小学。

邮政编码100025

国华

3月5日

师：黎明提出了什么要求？

生：想看到国华的学校。. 师：你遇到过这种情况吗？

学生有的说有,有的说没有。

师：我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢？

想一想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢？

21教育网

学生:讨论。

师:同学们说了很多种方法,我们来看看哪种最切实可行呢？

(此过程教师可帮助学生创设问题情境,将同学们说的每种方法分析一遍,比较哪种最切实可行.) 师:学校的模型太大,照片又不能一次把景色全照下来.只有画图最简便易行了,还可以让他们看到我们的画,是不是一举两得啊!【来源：21·世纪·教育·网】

【设计意图】

引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之一,并激发学生画画的兴趣,为下堂课打下基础。

生:是. 教学小结

师:

学校是我们学习和成长的地方，

我爱我的学校。怎么让国华看到我们美丽的校

园呢？画图是介绍学校环境的方法之一，看来同学们都跃跃欲试了,下节课我们就上一堂户外写生课,同学们要准备好画画的工具,还可以利用这段时间想一想你要画学校的哪部分。. 布置作业

搜集有关俯视图的材料。

板书设计

为校园画张像

美丽的校园

画图

第2课时

为校园画像

教学目标

1.培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

2.培养学生观察、动手、合作的能力。

3.小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

重点难点

重点

小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。

难点

培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

教学准备

教师准备

了解学生搜集资料的情况，美妙的音乐，贫困山区校园实录。

学生准备

学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的资料。

教学过程

一、导入新课

师：同学们,今天我们就要走出教室,把我们美丽的校园画下来了,大家都准备好了用具了吗？

生：准备好了。

师:很好,下面我们分下组。大家都记住自己的组别了吗？

教师可根据本班学生数量灵活划分,并编号,以便于学生记忆,如需要可安排组长。

生:记住了。

师：很好,同学们一定要和自己组的其他的小朋友一起分工合作,首先确定你们小组要画什么,之后大家都在这附近一起画画.另外,老师要强调几点:第一,要保持安静,其它班的小朋友都在上课,我们不应该影响他们,一定要排好队,沿着走廊悄悄走出去.第二,画画的过程中,要注意安全,不要走出学校的范围,不要单独行动,一定要和本小组的小朋友们在一起,不要去危险的地方,不要爬高等等.第三,老师就在小朋友们的附近指导大家,一旦出了问题,马上来找老师.第四,不要毁坏学校的一草一木,我们只把它们画下来,而不是伤害它们.第五,十分钟后,马上到老师这里集合,把画交上来,然后排队回教室.明白了吗？2-1-c-n-j-y

生：明白. 师：好,出发! 【设计意图】

一定要明确纪律和安全问题,这是培养学生思想品德的大好时机,一定要利用上。

二、描绘校园

学生走入校园，按照分工描绘校园。

学生分组画画，教师指导,并保证活动安全结束

【设计意图】

以学校为素材，利用他们已有的生活经验，充分调动学生的积极，体现了学生学习的主体性。

三、展示作品，进行组合

刚才,我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景,今天我们就来欣赏大家的成果,看看谁画的最好。

.出示同学们的作品。

学生欣赏并评比。

师：同学们画的都很好,可是,这些画都是关于学校某一部分的风景,并不是整个学校啊,那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢？

【版权所有：21教育】

生：把图拼起来。

师：好,那我们就赶快动手试试吧! 学生拼图。

同学们会七嘴八舌的说哪幅图应该放在什么地方,此时教师可适时创设问题情境"为什么要放在这里呢",可将学生的思维引导到辨别方向上来。【出处：21教育名师】

学生将图拼好。

师:好了,同学们完成了这幅校园图,你发现了什么问题呢？

生:图太大了. 师:对,我们拼成的这幅图太大了,没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友,那应该怎么办呢？

同学们别急,观察这幅动物园导游图,看看从中你能有什么发现呢？

师出示动物园导游图。

生:这张图包括了所有动物馆,而且图很小。. 师:仔细观察这幅图,看看和我们拼成的图有什么区别。

学生观察并对比。ww.Xkb1.co M

师:我们把学校的每一部分都画得很详细,就像拍照片一样,都是真实的风景——实景图,一张小纸肯定放不下,而这张动物园的导游图,只是大概标出了每个动物馆的位置,并用一个小符号代表,比如老虎馆就用一个小老虎来代表,大象馆就用一个大象来代表,而不是把整个老虎馆和大象馆画出来,这样,就节省了地方,一张纸就可以放下了.按照这种方法,同学们试一试把我们拼成的图改一改,首先给每处景观想一个符号。2·1·c·n·j·y

为从实景图过渡到平面图做好准备。

生:思考。

师:我们统一一下,用下面这些符号来代表.同学们,把我们的图改一改吧! 师出示实物符号。

可请一位同学在黑板上改。

生:改图。

师:好,大家看一看,前面这位同学画得对不对

你的和他的有什么不同？

生:讨论。

师:现在同学们所看到的黑板上的这幅图,就是一幅平面图了.那什么是平面图呢？

它和我们刚才讲过的俯视图类似,是从上垂直往下看,把看到的景物用符号表示出来,比如黑板上这位同学画的这幅图。21·cn·jy·com

为便于学生理解,教师可准备一个小杯子,让同学们分别从侧面,地面和垂直上方进行观察。

师:同学们都看过地图,想一想平面图和地图有什么区别呢？

教师用投影仪将学校平面图和中国地图打到屏幕上,便于学生观察。

生:观察并讨论。

师:平面图是地图的一种.地图的范围一般是全球或一个大的地区,比如世界地图,中国地图.而平面图的范围只是一个很小的区域,比如动物园平面图,博物馆平面图. 教师出示相应图片,以便于学生理解。

师:大家想一想,除了这些平面图外,我们还在什么地方看到过平面图呢？

学生回答。

【设计意图】

由表及里，指导了学生画好学校实景图后，如何拼成一幅学校的全景图，如何与学生团结合作，让学生自己在发现问题的过程当中，主动思考寻求解决问题的方法，达到正确组合学校景观图的目的。21·世纪*教育网

四、联系生活，情感升华

师:其实在现实生活当中还有很多同学的生活和学习环境非常艰苦，他们的学习环境究竟什么样呢？那就请同学们和老师一起去看看。【来源：21cnj*y.co*m】

教师播放课件：观看贫困山区校园实景。

师:看了刚才的录像，你发现山区的校园与我们的校园相比有什么不同呢？在今后学习生活当中有什么想法呢？谈你的感受？

21*cnjy*com

学生各自发表意见。

师:同学们听了同学们的心声，能看出大家非常有决心和爱心，都愿意珍惜现在的学习环境，那就让我们从现在开始，好好学习，将来有了本领，为那些需要帮助的人尽自己的一份力量。同学们，那就让我们一起，帮助王东和他的同学实现他们的愿望吧！课后请同学们将画好的画寄给他们吧。让他们一起来分享我们的快乐，好吗？老师真心的祝福你们友谊长久，在学习和生后上都能百尺竿头，更近一步。21cnjy.com

【设计意图】

通过观看山区校园实景录像，把眼光关注到课外，进行延伸。让学生通过对比，进行辨析，从而促使学生自觉克服不爱学习的不良习惯，培养学生富有爱心精神、浓厚的学习兴趣，和主动参与的学习精神www-2-1-cnjy-com

五、课堂总结

师:让远方的亲戚和朋友了解美丽校园的方法很多,画图是介绍学校环境的方法之一.在将美丽校园画下来的同时要注意培养自己的思想品德,比如,讲纪律,讲安全,分工合作等等.怎样将画好的图拼在一起呢

首先要将学校中的景物用符号来表示,然后再画成平面图. 作业布置

多搜集一些平面图的图片。

板书设计

为校园画张像

实景图

平面图