10 为小区服务的人教学目标设计

“主题教学研究课”教学设计活页

研究主题: 基于课程标准的作业设计与评价

研究背景与说明：

本课时主要教授学生认识和了解为小区服务的人的具体工作，并在这一基础上让学生对这些辛勤付出、辛勤劳动的人表示由衷地感谢。二年级的学生对于职业的分工是很模糊的，对于他们而言什么人是做什么工作的并不是很了解，通过本次的教学希望能让学生了解这些在小区里为我们默默无闻服务的人。同时，在活动中融入评价，对学生活动进行反馈，激发学生的学习兴趣。

课 题

11、为小区服务的人

课型

新授

《为小区服务的人》是《品德与社会》（上教版）二年级第二学期第三单元《小区生活》中的第二篇课文。本课教学主要让学生知教材分析

道为小区服务的人很多，他们为我们的生活带来了方便和快乐，生活中不能缺少他们，并且通过说说写写，让学生更加尊重为小区服务的人，进一步去感谢和学习他们的敬业和奉献精神。

通过本单元《小区生活》中的第一篇课文《我们的小区》的学习，学生已对小区的设施和机构有了一定的认识，对小区生活也有了初步的关注与体验，同时还学习了如何与小区的人进行交往。这学情分析

些知识的了解和情感的培养都为本课的教学奠定了一定的基础。二年级的学生对于职业的分工是比较模糊的，如何让学生了解为小区服务的人的分工，能学习他们的敬业和奉献精神，并对他们的行为表示尊重和感谢是本课的重点。

1、知道为小区服务的人有很多，他们为我们的生活带来了方便和快乐，生活中不能缺少他们；

教学目标

2、尊敬为小区服务的人，对他们的敬业和奉献精神表示感谢；

3、通过写感谢信的方式能对这些可爱的人表达感激、尊重之情。

1、知道有许多人为小区的居民服务，他们为我们的生活带来了研究

目标

方便和快乐。

2、尊重为我们服务的人们，感谢和学习他们的敬业和奉献精神。

1、合作策略：课前，我要求学生完成小调查；课中，我要求学生以小组为单位完成“对号入座”游戏；课后，我要求学生把写的“研究目标”驱动单

教学

措施

感谢信，画的画送到他们手中，以感谢他们为我们的付出。

2、典型案例策略：学习“水电工陆叔叔的故事”，对某一职业进行深入的了解，能从典型案例中获取为小区服务的人的“不怕苦、不怕累”、“乐于奉献”的精神，从而引出感谢他们、学习和尊重他们。

3、评价策略：评价的多元化能丰富学生的课堂学习。课前，对小调查进行自评；课中，通过小组合作的方式进行学生互评，同时也增加了老师评；课后，通过递交感谢信的环节让“叔叔阿姨”评。

知道社会上有许多人为小区服务，他们为小区人们的生活带来教学重点

了方便和快乐。

尊重为我们服务的人们，感谢和学习他们的敬业和奉献精神。

PPT、贴片

教 学 过 程

教

师

活

动

1、谈话导入游戏“猜猜我是谁”。

2、认识这些为社区服务的人。

3、小朋友啊，这些叔叔、阿姨专门为我们的小区提供服务。今天的这节课，我们就来认识这些——为小区服务的人【揭示课题】。

学生活动

设计意图

教学难点

课前准备

教学

环节

活动一：游戏导入，走近小区服务者

1、学生听录音完成游戏。

根据低年级学生的

年龄特点，上课伊2、认识为小区服务的人。

始，设计游戏环节，

3、齐读课题。

一是为了吸引学生注意力，更快地进行有效学习，二是为了检测学生课前作业“小调查”的完成情况。

活动二：

1、其实，像这样的为小区服务的人还有很多。老师也合作交收集了一个有关水电工陆流，了解叔叔的故事，我们一起来看小区服务看吧。请小朋友们一边看，者

一边记：陆叔叔一天里做了哪些事情？

2、通过看刚才的故事，我

们的陆叔叔一天里做了哪

些事情呢？【媒体出示】

3、如果换做你是陆叔叔，你愿意做这些事情吗？【随机出示板书：不怕脏、不怕累】

4、就是因为我们的陆叔叔不怕辛苦不怕累地为小区服务，所以他被评为百家小区服务能手呢。其实在我们的身边还有很多很多像陆叔叔这样的小区服务者，你能说出几个吗？分别为你服务过什么事情呢？

5、小朋友们说的都很好，除了这些被我们所熟知的小区服务者们，其实在我们的身边还有很多很多默默为我们服务的人，你们看。。。【出示小组合作学习】

6、小朋友们，那这样一群人为我们的生活带了什么呢？

7、【出示图片】这群可爱的，为小区服务的人，让我们的生活变得如此方便和快乐，我们再来回忆一下他们吧！记住他们为我们做的事情哦！

活动三： 1、对呀，正像你所说的那样，这些为小区服务的人不动一动，怕苦，不怕累，不为名，不感谢为小为利，把自己的身心奉献区服务的【板书：奉献】给了小区居人。

民，那么你想对这些为小区1、学生带着任务看视频。

“水电工陆叔叔的

2、学生交流。

3、生交流。

4、生交流

6、小组合作学习。

7、学生交流。

8、回顾图片为小区服务的人，分别说出他（她）是谁。

故事”可以说是小区服务者的代表，用陆师傅的日常工作视频代替教材中的图片资料更能产生视觉冲击与情感体验，学生能从典型事例中获取为小区服务的人的“不怕苦、不怕累”、“乐于奉献”的精神，从而引出感谢他们、学习和尊重他们的情感。

了解小区服务者是本课的教学重点，设计小组合作学习，调动学生已有的生活经验，生生互动，“经验”共享，形成一个人人平等的学习共同体，让每个学生在学习的过程中得到全面而充分的发展。

1、学生交流。

“学会一些与他人交流的方式，具备初步的人际交往能力。”是课程标准要

服务的人呢说些什么呢？【随机板书：尊重、感谢、学习】

2、布置实践作业。【媒体出示实践作业】

2、根据要求完成实践作业。

求低年级学生具备的一种能力。布置实践作业既是本课的学习活动的目标需求，也是培养学生交往能力的课程需求。

板书设计： 11、为小区服务的人

研究

反思

通过上本节课之后，我认识到了自己的不足。在课前，我做了小调查，调查学生对为自己小区服务的人的熟悉程度。在调查过程中发现，学生还是比较会说的。但在实际课堂中，学生对本课知识点表现的不是很有兴趣，如对水电工陆叔叔一天里做的事情还是不能很好地抓住，对于小组合作中的职业也表现得不是很熟悉，所以在以后的教学中，我要注意调动学生的学习兴趣，让课堂更活跃些。

奉献

不怕脏

不怕累

感谢

尊重

学习