演唱 童心是小鸟教案教学设计导入整理

《童心是小鸟》教学设计

一、教材分析：

《童心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情，演唱是应注意表达歌词的语气，休止符前面的四分音符要唱得轻一些，但时值要唱足。

二、教学目标：

1. 指导学生用轻盈有弹性的声音、充满朝气的情绪演唱歌曲。

2. 掌握3/4拍及其强弱规律。

3. 通过聆听和演唱歌曲，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界。

三、教学重点：

在歌曲演唱中表现3/4拍的韵律感。

四。、教学难点：

准确掌握附点四分音符的节奏。

五、教学准备：

多媒体课件、钢琴

六、教学过程：

（一）组织教学

1. 师生问好。

2. 发声练习。

（二）导入

出示PPT春夏秋冬四幅图

师：一年四季是丰富多彩的，每一季都是一幅接连不断的画面，每一个季节都有着生动有趣的故事，今天老师给大家带来了一首诗，听老师读一读，

我把小树苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；

我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里；

童心是小鸟，羽毛很美丽；飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里。

这首小诗描述了春夏秋冬四个季节的特点，赞美了大自然，表达了少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比珍惜之情。

今天我们就来学习一首以这首诗为歌词的歌曲《童心是小鸟》。

（三）新课讲授

1.初听歌曲，感受歌曲的情绪

（欢快、活跃）

2.复听歌曲

师：大家从歌词中发现，在四季里，“我”都和谁成了好伙伴呢？

（生：小树苗，小蜻蜓，小鸽子，小雪人）

3.学习3/4拍节奏，打拍子

师：同学们现在看书，这首歌是几拍子

（生：3/4拍）

师讲述3/4拍强弱规律：强弱弱，并带领学生跟随音乐做律动（第一拍拍手，第二、三拍拍膝盖）

4.化解难点：附点四分音符的节奏掌握

（1）PPT出示节奏，讲附点的用法：延长前边音符时值的一半

（2）教师范读节奏后，带领全体学生一起读，边读边用手打拍子

（3）带歌词读有附点四分音符的节奏：春天的、夏天的、秋天的、冬天的

5.教师范唱歌曲

6.学生跟随钢琴伴奏用la模唱歌曲旋律

7.加入歌词演唱

（1）唱完一遍之后

师：童年快乐吗？你感觉唱到哪儿最能体现这种快乐？(童心是小鸟，羽毛很美丽；来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里) 师：那么唱到这部分，

力度应怎么变化（强一些）

声音应该怎样表现？（充满朝气）

用你们的歌声让我们分享这份快乐吧。

（2）再次跟钢琴伴奏演唱

师：童年有了小伙伴，所以有了很多快乐，怎样用声音表现你的伙伴？（声音是愉快的）用好听的歌声告诉你的伙伴你是这样喜欢他。

（3）教师总结，本首歌曲应该用轻盈有弹性的声音、充满朝气的情绪演唱

（四）拓展延伸，创作表现

1. 师：老师想问大家一个问题：为什么音乐家把歌名定为《童心是小鸟》呢？

生讨论回答：把童心比做小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。

2. 请同学们讲述自己的童年趣事，以童心是小鸟为题，把自己的童年也写成一首诗唱出来

找两个小组到前边表演自己编创的歌曲

（五）课堂小结

师：这节课同学们表演的非常精彩！通过我们演唱《童心是小鸟》这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。

（播放伴奏在愉快的歌声中结束本节课）