猫虎歌优质课教案是什么类型的资料？

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猫虎歌优质课教案｜教案在线预览

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关键词：猫虎歌优质课教案

正文

《猫虎歌》教学设计

塘沽育才学校许杰【教学内容】《猫虎歌》

【课时】一课时

【课型】唱歌课

【教学目标】

能用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情的进行歌表演。

能学会歌曲中的附点音符和倚音，有表情的边唱边演，表现歌曲诙谐幽默的情绪。 3.

让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。

【教学重点】能用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，

感受幽默风趣的民歌风。

【教学难点】能学会歌曲中的附点音符和倚音，有表情的边唱边演，表现歌曲诙谐幽默的情绪。

【教法】示范法、对比法、讲授法

【学法】听唱法、表演法、练习法、模唱法

【教具准备】多媒体课件、钢琴

【教学过程】一、导入激趣

1.模唱导入

师：同学们，今天有一只可爱的小猫来跟我们一起上音乐课，小猫还

带来了一位神秘的朋友，想见到这位神秘朋友，咱们就得按小猫的要求来学小猫唱歌。

1.学小猫唱歌：

①

注意看老师的动作，听我的音高。

设计意图：模唱装饰音，让学生仔细听两次音高的不同，为后面唱歌教学做准备。

②

用“喵”模唱第三乐句的节奏，分解模唱降低难度。

设计意图：模唱难点旋律，巩固学生音准。

2.用歌曲《猫虎歌》的伴奏做背景音乐，教师讲小猫和老虎的故事，让学生猜猜故事的结局，带着问题聆听歌曲。揭示课题《猫虎歌》。

二、

学习新歌

(一)聆听歌曲

1.初次聆听，

故事的结局是怎样的？

生：小猫凭着会上树，没有被老虎吃掉。

2.复听歌曲，小手拍拍是几拍子的？

3.师生双簧读歌词。 ①那小猫对老虎说了一句什么话，把老虎弄得稀里糊涂了？

生：狮子豹子都是猫啊（按节奏读歌词）

③

小猫说完“狮子豹子都是猫啊”

把老虎弄得怎么样？

生：老虎被弄得稀里糊涂哎（按节奏读歌词）

④

在老虎稀里糊涂的时候，小猫做了一个什么动作？

生：只凭一招会上树。（按节奏读歌词）

小猫在树上对老虎说一句什么话？应该用什么语气对老虎说？

生：“森林之王你服不服”

，应该用洋洋得意的语气来说。

设计意图：分析歌词，解决重难点节奏，为学生在学唱歌曲时对于音准和节奏的把握做好铺垫。

3. 三听歌曲，模仿唱

学生跟录音“双簧”模仿唱，

再次熟悉歌词和旋律。

（二）学唱歌曲

1.音乐小知识学习——倚音。

教师讲解倚音。学生聆听学习。

2.教师弹琴，学生试着唱一唱。

3.根据学生演唱的情况解决唱的不好的地方。

4.歌曲情绪处理。

三、巩固教学，丰富体验

1. 教师做动作，学生唱歌，请学生模仿老师刚才做的动作。

2. 找表演好的同学到前面展示，其他同学唱歌。

设计意图：验收学习成果，发现问题，及时解决。

四、拓展欣赏

欣赏罗西尼《猫之二重唱》。

教师小结：希望同学们在享受音乐给我们带来快乐的同时，也能做一个热爱大自然，保护小动物的好孩子。

教学反思：《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲，四拍子，五声羽调式，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。本节课我注重让学生在保证音准和节奏的前提下，能够用自然地歌声表达出歌曲幽默诙谐的风格特点的角度出发，设计教学环节。导入环节，让学生在学小猫唱歌的过程中解决本节课旋律音准的重难点，为后面的歌唱教学做好铺垫。学习歌词，用讲故事的方式，逐个解决难点节奏。因为前面的铺垫，所以后面的歌唱教学游刃有余。为了带动气氛，设计了表演唱环节，把学生的情绪再次带动起来。教师在课堂上对时间的把控再合理一些，会更好。

资料摘要

猫虎歌优质课教案

猫虎歌优质课教案

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关于本教案的常见问题

Q：猫虎歌优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？