Unit 2 Can I come in?教学设计内容推荐

Module5 Unit2 Can I come in?教案

教材分析：

本课是外研社新标准英语第五册Module5Unit2的教学内容，是在第四模块运用Can you···？表达能力之后，再次运用Can I···？句型征求别人的意见或是询问别人能否做某事这样一种语言结构，并能够对别人的询问给予正确的回答。

一、教学目标（Teaching aims) 1、语言目标

（1）、巩固和强化短语：come in、small library、all the books 等。

（2）、使学生能够听懂、说出、认读单词：library，worry，并且能够掌握功能句型：Can I···？Yes，you can。/ No，you can’t。

2、能力目标

使学生能够在交流对话中真正运用功能句Can I···？询问别人自己是否可以做某事以及答语Yes，you can。/ No，you can’t. 3、情感目标

使学生能够在日常中运用所学知识询问别人是否可以做某事，培养学生礼貌待人的习惯。

二、教学重点(Teaching important points) 使学生能够掌握并灵活运用功能句型Can I···？及其答语。 三、教学难点(Teaching difficult points) （1）、使学生能够区分can的两种不同意义并加以正确应用。

（2）、使学生能够在交流对话中真正运用功能句Can I···？询问别人自己是否可以做某事及其答语。

四、教学过程(Teaching steps) Step1.Warming up 1.Greetings. 2.Sing a song. <>. T:Do you remember the song <>? Let`s sing the song for two times. 3.复习两个句型。

Can you···？Yes，I can。/ No，I can`t。学生展示。

出示课件，说明此时的can是一种能力。

Can I ...? Yes,you can./ No,you can`t.学生展示。

出示课件，说明此时的can指许可或请求。

Step2.Lead-in A.T:OK,now a question for you.If you are late for the class,what should you say?(可以让某一个学生回答）

S：Can I come in?我能进来么？ 出示课件，教学生说 come in 这个短语。

T：Yes，good。So we can say “Yes ,please.”.We also can say “Yes ,you can .”

同桌互相练习这个句子及其回答，之后展示，送小礼物。

B.1.OK.Listen to me .A little dog runs very fast and he wants

to “come in”.Now let`s look at what happened. 出示课件，听录音，并模仿录音跟读课文，模仿语音及语调。

2.So much for part1. I like reading books.Daming likes reading books and he has a small library.One day,Sam wants to visit Daming and he also wants to read his books.Ok.let`s look at what happened.Listen to the recording first. 出示课件，听录音。

听完后，让学生找到新单词library,worry. 出示课件，教授新单词，新短语，新句子。

可以用高低法和重复法来联系新单词，新短语和新句子。

Step3 Practise Part5 出示课件，

同学之间先练习句型，之后展示,展示的过程中，可以给同学们小奖品。

练习句型：Can I...? Yes,you can./No,you can`t.

五、Homework Read the text 3 times. Make a dialogue with your mum. 六、板书设计

Module5 Unit2 Can I come in ? 1. Can you ...? Yes,I can. No,I can`t. can 表示一种能力。

2. Can I ...? Yes, you can.

No, you can`t. can表示许可或请求。