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教学设计课题《社会生活中的规则》总课时：2 第1 课时1.引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对社会公共生活的重要意义。教学目标2.知道要遵守社会生活中的各项规则。3.初步形成规则意识。重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。教学重难点难点：做个自觉遵守规则的好孩子。教法学法引导、感受、了解
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3.社会生活中的规则优秀教案设计
未知
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关键词：3.社会生活中的规则优秀教案设计
正文
教学设计
课
题
《社会生活中的规则》
总课时：2 第
1
课时
1.
引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对社会公共生活的重要意义。
教学目标
2.
知道要遵守社会生活中的各项规则。
3.
初步形成规则意识。
重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。
教学重难点
难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
教法学法
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）
一、情景导入
活中公交车站等车的 出示图片（以现实生活中公交车站等车的各种现象为各种现象为例引入，例），从而引出社会生活中的规则。
从学生的自我感受出设计意图
此环节由现实生二、观察与发现
发，激发起学生的学习1.观察四幅图中蕴含着哪些规则？
兴趣，规则，充分调动2.这些规则是以什么形式提醒大家注意规则？（提示语、起学生的积极性。让他标志图片、条款）
们通过亲身体验来感3.除了这些，在生活中，你还发现哪些规则？
受公交车站需要规则，小组合作完成表格。
从而认识规则。为下面活动场所
出门上路
乘车
角色
行为规则
的发现规则教学做好
铺垫。
去商场购物
去公园
去影院
在学校
三、探究与讨论
此环节运用小组合作的形式让学生完成几个特定情境下应该遵守哪些规则，引导学生继续发现社会生活中的规则。
此环节通过辩论的形式，引导学生更好 1.规则太多，会不会不方便？
2.辩论：规则多，是方便还是不方便？
3.将你的看法写在书上15页。
4.出示图片，如踩踏事故、交通事故、电梯事故等，了地理解规则重要性。
解不遵守规则不仅给生活带来不便，还有可能危及生命。
课程对学生的教重视 5.小结：虽然规则约束着人们的活动，但更多的是给我育是要回归生活，们带来了正确的引导，以及生活上的便利。
四、拓展延伸
生活的价值。此环节促使学生通过走访调查
读15页“留言板”上的话，去进行调查走访。你知道了解更多行业的规则。哪些行业规则？下节课进行汇报交流。
板书设计
3.
社会生活中的规则
生活处处有规则
无规矩不成方圆
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