唱：小雪花 过新年名师教学设计1

《过新年》教学设计

刘玉蓉

教材分析:

农历正月初一是新年，中国人喜欢叫它春节，也俗称“过年”，这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。在过新年的时候，大家聚在一起热热闹闹，敲锣打鼓，贴窗花，挂灯笼，贴对联，扭秧歌，感受幸福生活的美好。

《过新年》这一课选自苏教版二年级上册音乐第八单元，这是本学期的最后一个单元，临近年末，学生已经可以感受到淡淡的年味，我们知道小孩子都喜欢过年，所以在这个时候安排学唱这首歌曲是非常适宜的。

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，四二拍。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，情绪欢快活泼。歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。

教学目标:

1、认知目标：学唱歌曲《过新年》，引导学生用欢快、热烈地声音表现过年时热闹愉快的情景。正确掌握歌曲中的节奏，强弱变化。初步认识锣、鼓等乐器。

2、能力目标：指导学生用欢快热烈地情绪演唱歌曲，培养学生节奏感悟能力和音乐表现能力。通过小组合作节奏培养学生的合作能力。引导学生在感受音乐、理解音乐的基础上尝试着表现音乐，进一步体验过新年欢快的情景。

3、情感目标：通过学唱歌曲《过新年》，感受过年的欢快和喜悦，热爱生活。

教学重点:

本课的重点是学习歌曲《过新年》,用欢快、热烈的情感演唱歌曲，从而体验和感悟过年的欢乐气氛。通过教学中的艺术实践，产生美好的艺术形象，从而培养学生审美、创美的能力。

教学难点:

打击乐器伴奏以及舞蹈表演。

教学过程: （课前准备：黑板上写下三条节奏）

一．

重点节奏导入

1.

师生问候

2.

回顾旧知识：ti

八分音符演唱

ta

四分音符演唱

3.节奏教唱

师自己演唱第一条节奏练习，让学生在后面学。

①

×

× ×

×

｜× O ‖ 生自己练习第二条节奏，师下位指导，一位同学示范，一起来一遍。

②

× × ︳×

× ×‖

第三条较难，师示范一遍，学生自学，一位同学示范，对后同桌相互来一遍，最后一起来一遍。

③

× × ︳×

× O︳× ×︳× O ‖

4.节奏加锣鼓教唱

这样一段有趣的节奏加上锣鼓就更有趣了，（拿出锣鼓的图片）锣用鏘来唱，鼓用咚来唱，利用两幅图的交替打出三条节奏，师大一遍，生唱出节奏，第三条多打两遍。

①

×

× ×

×

｜× O ‖ 咚

咚 咚

咚 锵

②

× × ︳×

× ×‖

咚 锵 咚

咚 锵

③

× × ︳×

× O︳× ×︳× O ‖

咚 锵 咚

锵 咚 咚 锵

用声音模仿后用周围的声音来模仿，拍腿来表示敲鼓的声音，拍手的声音表示敲锣的声音，一二三条来一遍

5.锣鼓示范

师拿出鼓，敲完，再拿出锣敲示范，体现敲锣之后的休止，师生合作敲锣鼓，其他学生自己在底下敲。将锣鼓敲出来的声音用文字的形式写出来，叫锣鼓经。乐队里的演奏家们都喜欢按照这种方式来演奏。

二．

新授

1.

介绍歌曲

上面的锣鼓经出现在这首歌的什么地方？一年中什么时候会敲锣打鼓？过年有哪些习俗和好玩的事？我们一起来看看歌词中描绘了怎样的年味。

2.有节奏的读歌词

歌词配上旋律才是完整的一首歌，下面听歌曲的旋律，用“la”来代替，唱完后你发现哪些旋律是相同的，你能唱一唱吗，跟着老师唱一遍。发现音不准，需要在学歌曲旋律之前我们来练一下声，加上柯尔文手势。

3.跟着钢琴唱旋律

4.旋律与歌词结合

（1）跟老师一句句地学唱

（2）师生接口唱

（3）男女生接口唱

（4）带着情感唱

师：“下面老师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比较好听。

（教师先用较平和的语气演唱，再有激情地演唱。）

学生听完作出选择。

师：小朋友们知道为什么第二种方法好听吗？

师：第二种方式听起来很欢快、很热闹，是因为在唱“过”、“咚”、“喜”这几个字时，稍稍使了点儿劲。

边解释可以边在相应的字上画圈做记号。

师：后面的几句小朋友们知道该如何去处理吗？（小朋友在歌谱上作上记号）

师：小鼓咚咚咚，我们演唱的时候要有弹性，希望你们演唱时能把快乐传递给所有人。再来一次，高兴些，把声音演唱的圆一些。

（5）欣赏录音完整默唱

（6）跟着伴奏唱

5.旋律、歌词与声势动作相结合

三、歌曲创编

师：过年的时候可真热闹。人们还会用什么方式来庆贺新年呢？（穿新衣服，贴春联，舞龙舞狮，挂灯笼赏花灯，走亲访友拜大年。）(播放课件) 你能把这些幸福编进了这首歌曲里面唱一唱吗？

生齐唱创编歌词（如：穿新衣服贴春联，走亲访友拜大年，舞龙舞狮多欢畅等）。

四．

结束

五．

师：新年的脚步声悄悄地走进，让我们一起期待新年的到来（出示课件）新年的钟声响了，过年了（鞭炮声），在新的一年里，老师预祝我们同学们在新的一年里快乐成长，天天向上！