唱：梨园英秀 谁说女子不如男优质课教学设计

《梨园英秀》

教学目标 1、学会演唱具有戏曲音乐风格歌曲《梨园英秀》，初步体验京剧特有的声腔、节奏

特点，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱。

2、在“听、唱、动”的活动中走进国粹，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感；感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的

意志品质。

3、通过对锣鼓经、数板、身段动作的了解与模仿，感受京剧的独特表现力。 教材分析 《梨园英秀》是五年级江苏版的一首融合了京剧元素的儿童歌曲，由著名作曲家孟庆华

作词、作曲。歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。歌曲为C宫调，4/4拍

子。歌曲在结构上可分为三个部分。第一部分，歌曲旋律模仿戏曲音乐与打击乐器的前奏，

加上反复共8小节，曲调显得十分生动活泼，把我们带进一个戏曲演出的氛围之中。第二部

分，是数板式的唱词。第三部分，回到歌唱部分，曲调吸收了戏曲音乐，特别是京剧音乐的

素材，并与通俗音乐节奏相结合，显得新鲜，亲切、生动活泼。 重点难点 1、歌曲演唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。

2、歌曲中切分节奏的准确把握。

3、切分节奏的准确把握。

4、歌曲的完美表现。 教学过程

【导入】

一、感受戏曲魅力

师：同学们，今天老师带来了戏曲小明星们的精彩表演，请大家边欣赏边观察戏曲中出现了

哪些剧种？

播放“戏曲联唱”视频

师：看了这段戏曲联唱，你知道它们分别是哪些剧种吗？谁来说说？ 生：（指明请出几名学生说一说）

师：刚才的戏曲联唱播放了5个唱段，它们分别是： 《花木兰》——豫剧

《打猪草》——黄梅戏 《铡美案》——京剧 《双推磨》——锡剧 《天上掉下个林妹妹》——越剧

总结：我国的戏曲种类繁多，据不完全统计，全国的戏曲剧种大约三百六十余种，真可

谓种类丰富，精彩纷呈。

【讲授】二、妙练“数板”技巧 1、范读数板 师：听！老师用怎样的形式来夸奖咱们中国的戏曲？——（师手持快板伴奏，有感情地范读

数板。） 2、揭示数板

师问：刚才老师是用怎样的形式表现的？ 生：说、唱……

师：是啊！像这种只念不唱，击板伴奏的形式在戏曲中称为数板。（贴“数板”） 3、了解戏曲小知识

师：在这段数板中介绍了很多戏曲的小知识，你想了解哪些呢？ 介

绍: “南昆北曲”：指南方的昆曲，北方的弋阳腔。

“东柳西梆”：指东部地区的柳子戏，西部地区的梆子腔。

“四功”：指的是唱、念、做、打四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功。

“五法”：指的是口法、手法、眼法、身法、步法，是五种技术方法，它们合称为戏曲演员

的“四功五法”。

总结：这些都是戏曲表演的基本技法，要学好这些技法需要有顽强的毅力，要付出常人

难以想象的心血和汗水。

4、填入歌词

★ 试着把歌词填进来读一读。

★ 指导难点节奏型（“生旦净丑呀，绝活是个个棒”）

★ 指导学生要念得有音乐性。（声音要有弹性、有强弱的对比、要读出自豪感。）

★ 配上音乐读一读。

【练习】三、推敲“锣鼓经”精髓

1、

了解锣鼓经的形成

师：数板是戏曲中的一种表现形式，老师还带来另一种形式，来听一听这段乐曲是用哪些乐

器演奏的？

（播放锣鼓经。） 师：听出来了吗？

生：锣、鼓、鑔……

师总结：乐曲是由鼓板、大锣、小锣、铙钹这些打击乐器演奏的（点击出示鼓板、大锣、小

锣、铙钹的图片），在戏曲中，特别在京剧中这些乐器占有很重要的地位。 将这些打击乐器用不同的方式组合在一起，它们发的音响按节奏口头背诵，就形成了“锣鼓

经

”。 2、

模仿锣鼓经音色

师：戏曲艺术家在学习打击乐的时候通常用口传心受的方式，他们用各种象声词来表示锣鼓

点子，老师今天也带来了一段锣鼓经。 出示锣鼓经：

仓才 仓才 仓

才 仓

才

︱

仓 . 才 乙 才 仓 - ‖

师：听老师是怎样来表现这段锣鼓经的（师范读锣鼓经）。

再请学生模仿锣鼓经：

（1）放慢速度，读准节奏，再逐步加快速度。

（2）要求：声音到眉心，位置要高，要有戏曲的感觉。 3、学唱“锣鼓经”

师：用锣鼓经来演唱也是别有风味，你们听！（点课件出示锣鼓经部分，师唱锣鼓经部分。） 师：听完了这段锣鼓经，你认为哪里最有气势？ 生：（嘿嘿）

师：让我们也来唱出这种气势。 要求：声音的位置要高，统一、有力、热情…… （学会后随着音乐伴奏带唱一唱。）

4、表演锣鼓经 师：唱得真好！老师还想再来加点精气神儿，你们唱，老师来表演。 (生唱锣鼓经，师身段表演。)

师：加上了身段表演是不是更有精气神儿了？其实这几个动作很简单，我们也来学一学，起

立。（教身段动作。） 播放锣鼓经伴奏音乐，师生一起演一演。

请几个同学上台表演，其余同学“嘿嘿”伴奏。

【活动】四、综合京剧魅力 1、

揭题 京剧艺术博大精深，没有十年八年的功夫是唱不好的，为了满足人们的演唱需要，作曲家

们将京剧的元素融入到歌曲中，创作出了一种新颖的歌曲种类----戏歌。今天我们来做做小

戏迷，唱唱戏歌《梨园英秀》。 2、

欣赏与分析。

（1）先完整听歌曲范唱

（2）提问：完整地欣赏完了歌曲，你认为歌曲可以分成几个部分？

生：谈谈自己的看法。

（3）师总结：首歌曲可以分为3个部分，第一部分是锣鼓经，第二部分是数板，第三部分

是演唱部分，刚才我们已经学习了第一和第二部分，接下来我们继续来学习第三部

分。（出

示第三部分歌曲）

3、感受第三部分

师：带着两个问题来听一听演唱部分， （1）、歌曲的情绪如何？ （2）、演唱部分又可以分为几个部分？ 听完后回答： 问题（1）：活泼、欢快…… （2）：两个部分，领唱与和合唱。

师补充：歌曲表现了激昂，雄壮，活泼、愉快的情感，采用了京剧中的西皮曲调。

4、学习领唱部分

（1）师：我们先来学习领唱部分，跟着琴来唱一唱歌谱。（单音慢速弹奏）

（2）速度加快一点，再来一遍

（3）试着把歌词填进来唱一唱。

（4）难点处理：让学生辨别“0XX”、“0XX”节奏。（前者休止符后面唱半拍，后者休

止符后面唱一拍。）

（5）再次将歌词连起来唱一唱。

5、学习合唱部分

（1）老师弹旋律，同学们跟琴唱。（单音慢速弹奏。）

（2）速度加快一点，再来一遍

（3）把歌词填进来唱一唱。

（4）音高对比：注意区分前后“说一说”

“唱一唱”不同的音高。

（5）将两个部分连起来唱。

6、完整的演唱歌曲

（1）将歌曲的三个部分连贯起来唱一唱，师琴伴奏。

（2）全体学生跟着伴奏带齐唱。

【练习】五、挖掘戏曲元素

师：同学们，歌曲以锣鼓经开场，那么，在歌曲的演唱部分能否也加入一些锣鼓经呢？我们

来尝试一下——（在歌曲的合唱部分加入锣鼓经二声部）

出示图谱： 1、请出几名同学唱原来的歌词，老师加入锣鼓经伴奏。

2、交换角色，师唱歌曲，生锣鼓经伴奏。

3、学生互相合作（提醒演唱中“场”字要要拖8拍。）

4、分角色完整演绎歌曲

【练习】六、拓展京剧风情

师：戏歌的出现，让本来难懂难学的戏曲变得容易，同时也让更多人喜爱并愿意学唱，很多

京剧韵味的歌曲都引领着新的时尚，其中李玉刚演唱的带有戏曲风味的《新贵妃醉酒》就响

彻了大江南北，就让我们在这首歌曲中来结束今天的音乐课！