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设计课题《文明的交融》学校中华小学者1、了解丝绸之路的开通和郑和下西洋的过程和意义，明白它们对世界的文明的发展作出的贡献。2、体会东西方文化相互渗透交融，对人类进步作出的巨大贡献。3、培养学生将历史与现实相结合的能力，明白“一带一路”的意义，懂得我们要吸取世界一切文明成果，为中国发展服务。了解丝绸之
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3.文明的交融课堂实录【3】
未知
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关键词：3.文明的交融课堂实录【3】
正文
设
计
课
题
《文明的交融》
学
校
中华小学
者
1、了解丝绸之路的开通和郑和下西洋的过程和意义，明白它们对世界的文明的发展作出的贡献。
2、体会东西方文化相互渗透交融，对人类进步作出的巨大贡献。
3、培养学生将历史与现实相结合的能力，明白“一带一路”的意义，懂得我们要吸取世界一切文明成果，为中国发展服务。
了解丝绸之路和郑和下西洋的过程及意义
讲授法、小组合作探究
第1课教
学
准
备
1、教师准备历史人物图片、课件
2、收集丝绸之路和郑和下西洋的历史资料
教
师
活
动
一、激发兴趣，谈话揭题
：
我们学习了东西方文明古国有哪些文明成就这节课我们来学***课《文明的交融》。（板书课题）
各个国家的文明都是人类智慧的结晶，在历史的长河中，世界各国人民创造的璀璨的文明并不断的跨越自然的阻隔，在国与国洲与洲之间探索出文明交融的通道。（板书：文化交流的旅程）
二、探究新知：
1、
这节课我们来认识两位古代中国的伟大人物。出示张骞和郑和的图片，说说他们是谁，什么朝代的人，做过什么？
2、小组合作学习，看书P40-P43页内容，结合课前收集的资料学习“丝绸之路”和“郑和下西洋”填表格。
人物
朝代
次数
主要
事件
历史
意义
成功
原因
姜萍
教
学
目
标
教
学
重难点
教
学
方
法
课时
时
学
生
活
动
二
次
备
课
教
学
过
程
张骞
郑和
3、汇报丝绸之路学习情况
（1）张骞几次出使西域？
明确学习内容
看图片，回答
张骞
西汉
郑和
明朝
结合收集资料，小组合作学习“丝绸之路”和“郑和下西洋”
看张骞出使西域路线图
说说张骞2次出使西
域的不同之处
教
师
活
动
学
生
活
动
二
次
备
课
教
学
过
程
（2）张骞出使西域遇到了哪些困难？说说他成功的原因是什么？
（3）结合书中丝绸之路简图说说这条路为什么被称为“丝绸之路”？
（4）丝绸之路的历史意义是什么？
4、汇报郑和下西洋情况
（1）看视频郑和下西洋，说说郑和7次下西洋的情况
（2）郑和下西洋为人类文明的发展做出了哪些贡献？
（3）完成P43页探究与思考题，说说郑和下西洋克服重重困难中，你能体会他们具有什么精神？
（4）说说郑和下西洋的历史意义
5、小结：丝绸之路开辟了陆上文明交融的通道，郑和下西洋开辟了海上文明交融的通道。
三、课堂延伸：
人类文明的发展与进步是不同文化交流融合的结果。我们的******在出访东南亚各国的时候提出了21世纪“一带一路”的倡议。读p43相关链接，了解“一带一路”的重要意义。
四、总结：
作为21世纪的主人，我们不仅要了解“一带一路”，更要为世界文明的交流与发展做出自己的贡献。
结合路线图和实际环境谈谈张骞遇到的困难，如沙漠行走，遇到匈奴……
意义：丝绸之路是东西方文化交融贯通的黄金通道。
看视频
说说郑和下西洋物质和文化交流
汇报郑和下西洋遇到的困难
郑和下西洋的历史意义
了解“一带一路”的意义，说说“一带”指的是什么，“一路”指的是什么。
43 3、《文明的交融》
板
书
设
计
文化交流的旅程
张骞
西汉
出使西域
两次
开辟了丝绸之路
郑和
明朝
下西洋
七次
打开了从中国到红海及东非洲
（马三保）
一带的航道
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