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《文字的创造》教学设计一.结绳记事的趣味导入1.部落数羊，结果是a睡着了b新的记录方式通过动画创造愉快的氛围2.快来帮帮唠叨的麻麻那么多的事儿需要传承肿么破？二.出示图片了解各种文字的源起1.楔形文字2.象形文字3.甲骨文我们来观察一下他们的共同特点三.文字的发展，与书写工具的出现。场景创设，引入问
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2.相映生辉的东西方文明教案公开课一等奖
未知
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关键词：2.相映生辉的东西方文明教案公开课一等奖
正文
《文字的创造》教学设计
一.结绳记事的趣味导入
1.部落数羊，结果是a睡着了
b新的记录方式
通过动画创造愉快的氛围
2.快来帮帮唠叨的麻麻
那么多的事儿需要传承肿么破？
二.出示图片了解各种文字的源起
1.楔形文字
2.象形文字
3.甲骨文
我们来观察一下他们的共同特点
三.文字的发展，与书写工具的出现。
场景创设，引入问题:文字创造出来了，用起来不方便，需要解决那些问题。
四.我也来造字，汉字的影响
向东，日本，朝鲜
向南，越南
日本学者对汉文化的重视
五.文字对我们自己的影响。
正确的书写态度，形成内动力。
《文字的创造》教学设计
平山区实验小学
张丽艳
第 1 页，共 1 页
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