唱：拔根芦柴花凤阳花鼓教案推荐｜教案在线预览

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资料摘要

《拔根芦柴花》教案教学目标：1.能有感情地演唱《拔根芦柴花》，并尝试用方言演唱。2.通过演唱、欣赏等活动，激发学生对“家乡”民歌的兴趣及爱好，对劳动人民的集体智慧产生赞美之情。3.学习掌握下波音记号，能将装饰音记号加入到演唱中更好地表现歌曲。教学重点：启发学生有感情地演唱歌曲，激发学生对民歌的喜爱之

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所属课文：唱：拔根芦柴花凤阳花鼓

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2018-04-28 00:49:00

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学校：常州市武进区牛塘中心小学

唱：拔根芦柴花凤阳花鼓教案推荐

未知

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关键词：唱：拔根芦柴花凤阳花鼓教案推荐

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《拔根芦柴花》教案

教学目标：

1.能有感情地演唱《拔根芦柴花》，并尝试用方言演唱。

2.通过演唱、欣赏等活动，激发学生对“家乡”民歌的兴趣及爱好，对劳动

人民的集体智慧产生赞美之情。

3.学习掌握下波音记号，能将装饰音记号加入到演唱中更好地表现歌曲。

教学重点：

启发学生有感情地演唱歌曲，激发学生对民歌的喜爱之情。

教学难点：

方言及装饰音的演唱。

教学过程：

一、导入

1.欣赏扬州美景

师：今天老师带领大家来到江苏的一个美丽的城市，我们一起去欣赏一下那里的美景，听一听那里的人们唱的歌。

（播放视频，随背景音乐《杨柳青》欣赏扬州美景）

师：图片展现的是江苏的哪一座城市？（扬州）扬州地处江苏中部，那里除了有美丽的风景，更有优美动听的歌曲。刚才听到的这首歌曲你熟悉吗？

生：杨柳青

师：对了，《杨柳青》是我们四年级时学过的一首流传于江苏扬州地区的民歌，你们还记得吗？让我们一起来复习一下。

2.复习歌曲《杨柳青》

（师生演唱《杨柳青》）

师：这首歌曲的情绪是怎样的？（愉快）通过这首歌曲，我们感受到了扬州人民幸福愉快的生活和积极向上的生活态度。今天老师又给大家带来了一首扬州民歌《拔根芦柴花》。

二、感受歌曲

1.欣赏《拔根芦柴花》演唱视频

师：《拔根芦柴花》是原流传于江苏扬州一带的地方民歌，因曲调优美、歌

词上口，现广为流传。央视主持人去帮我们找到了这首歌的诞生地和传承人，让我们一起去了解一下。

（欣赏视频）

生：谈感受（引导学生对比《杨柳青》从情绪、语言的方面说一说）

生：都是欢快的，都使用方言演唱。

（师小结：民歌中用方言演唱，一方面可以传承地域文化，另一方面演唱更有地方特色，更有韵味。）

2.聆听范唱

（出示歌词）了解歌词内容

师：这是一首田秧山歌，是人们在田里干活的时候即兴演唱的，歌词中的“花”是为了美化歌曲。农活是繁重而枯燥的，有了音乐的加入，人们也就干得更愉快更起劲了。让我们随着歌曲一起体验农民繁忙而愉悦的“秧田生活”吧！

3.随歌曲律动

三、学唱歌曲

1.学唱歌谱

分句学唱（2遍）

歌曲用到了哪几个音？（五声调式）

2.学唱歌词

分句学唱

完整唱词

3.装饰音记号

师：听一听老师演唱，加入装饰音后歌曲有什么变化？

认识下波音、倚音

加入装饰音唱一唱

4.尝试方言演唱

感受扬州民歌独特的韵味

四、拓展欣赏

欣赏《拔根芦柴花》改编版

师：这首歌曲和我们刚才听到的有什么不同？

生：谈感受

（小结：民歌是中华民族的一种古老的文化形式，是在劳动人民长期的社会生产实践中形成的。随着时代的发展与变迁，民歌的传承不仅仅在于人们的口口相传，一些音乐人将传统民歌加入一些新鲜的元素和现代音乐元素，使传统民歌得到了创新与发展，赢得了现代人的厚爱。）

五、总结下课

关于本教案的常见问题

Q：唱：拔根芦柴花凤阳花鼓教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：拔根芦柴花凤阳花鼓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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