活动　 动物联欢会教学设计及教案分析

《十二生肖歌》教学设计

教学目标：

一、

情感态度与价值观目标：

用自然、真挚的歌声表现歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖，知道十二生肖是我国的一个民族文化，是我国祖先智慧的结晶。

二、

过程与方法目标：

通过老师模仿声音法、教唱法、男女接龙演唱法、师生接龙演唱法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生有表现力的演唱歌曲《十二生肖歌》。

三、

知识与技能目标：

1.

了解十二生肖都有哪些动物。

2.

学会空四分音符和空前八分音符后八分音符的节奏。

教学重点：

用自然、真挚的歌声表现歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖，知道十二生肖是我国的一个民族文化，是我国祖先智慧的结晶。

教学难点：

学会空四分音符和空前八分音符后八分音符的节奏。

教具、学具准备：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

师：同学们，平时你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：今天，老师给大家带来了一个谜语，我们一块儿来猜猜看。

（师展示谜语，生自由读，并思考）

师：你们猜出来了吗？猜出来的请举手。请坐在靠近窗户的小女生回答。

生1：十二生肖。

师：其他同学有没有不同答案？

生：没有。

师：我们一块看看谜底。对，是十二生肖.那么你们能说出十二生肖的名称吗？

全体学生齐声回答：龙、马、蛇、狗、鼠、虎、牛、猪、猴、鸡、兔、羊。

师：同学们，谁能模仿这些小动物的声音或者动作? 生2：我想模仿动物的声音，请其他同学猜出动物的名称。

（生模仿牛、羊等的动物，其他同学猜。）

师：同学们，你们模仿动物的能力真强。那谁又知道十二生肖的排序呢？（请同学们举手回答）

生3：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

师：恩，你真棒！那么你是从哪儿知道的这个信息呢？

生3：语文课本上。

师：哦，同学们真棒，知识能够能灵活运用。老师为你点赞！同学们，十二生肖里有鼠，猫比老鼠厉害，那为什么没有没有猫呢？谁知道，请举手回答？

生：不知道。

师：其实啊，关于十二生肖呢，还有一个神话传说故事。我们一块儿了解一下吧！

生：自由读故事，了解故事内容。

师：那么今天，我们就一块儿学习一首关于十二生肖的歌，这首歌的名字叫做《十二生肖歌》，下面我们先来初步感知一下这首歌曲。为了更好地让同学们感知歌曲，老师还专门为同学们找了视频呢。

(生初步感知歌曲，体会歌曲情绪。) 师：同学们，这首歌好听吗？

生：好听。

师：那我们一块儿来学习这首歌曲吧！在学习这首歌之前，我们先来按节奏读一下歌词，老师教一句，同学们跟一句。

生：好。

师：小老

鼠︱打头

来︱牛把

蹄儿︱抬 ︱，老虎

回头︱一声

吼

︱,兔儿

跳的︱块 ai︱兔儿

跳的︱快0︱。

第二段第三段歌词节奏同上。

（生跟老师读节奏，老师讲解重点和难点，学生认真学习。）

师：请同学们完整按节奏读歌词。

学唱环节：

师：读完节奏，我们一块儿来学习这首歌曲。老师教一句，同学们跟一句。

（老师边弹琴边教唱歌曲，学生们认真学习这首歌）

师：请同学们完整演唱歌曲。

师：同学们演唱的真好听，把各种动物的特点都用你们的声音表现出来了。老师要给你们奖励呢。下面我们一块儿来玩儿歌曲接龙比赛好不好？

生：好。

师:我们全班同学分为两组，左边一组，右边一组。左边的同学演唱每一段的第一行，右边同学演唱每一段的第二行。听明白了吗？

生：听明白了。

师：小老鼠，打头来(老师演唱第一句)，齐！

（学生演唱）

师：同学们配合的真不错。下面我们男女接龙怎么样？男生演唱第一行，女生演唱第二行。

生：好。

（男女生接龙演唱）

师：由于男生人数比较少，所以男生的声音有些薄弱，所以在刚才的演唱中，老师在为男生加油呢，老师和男生们一起演唱了。最后呢，我们来玩儿师生接龙怎么样？老师演唱第一行，同学们演唱第二行。

生：好。

（师生接龙演唱）

师：这首歌曲这么好听，我们一块儿为它编创一些动作，边做动作变演唱，好不好？

生：好。

师：下面我们同桌之间边哼唱歌曲边为歌曲创编一些简单的动作，等会儿找几组同学在讲台上为大家展示。

（同桌之间一起创编）

师：想好了吗，同学们？

生：想好了。

师：好，哪组同学想来为大家展示？

生：我们组。

（两三组同学分别为大家展示他们创编的动作）

师：同学们的想象力真丰富。下面我们一起伴随着歌曲录音，和同桌做你们自己喜欢的动作吧。

（同桌一起伴随着歌曲录音做创编的动作）

师总结：同学们，通过这节课的学习，我们知道十二生肖是我国的一个民族文化，是我国祖先智慧的结晶。

同学们可能不知道，除了我们国家有十二生肖以外，在国外许多国家也有他们的生肖，只不过所选的动物不一样。请同学们回家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，下节课我们一起分享。

生：好。

师：今天我们的音乐课就上到这里，最后我们一块儿伴随着歌曲录音结束这节课吧！