Unit Review优质课教案设计

《人称代词

》 教学设计 牛儿庄学校 胡彦明 【教学任务分析】

教

学

目

标

知识

1学生正确书写人称代词的宾格形式2学生灵活应用人称代词

技能

过程

复习——讲解——熟记、应用

方法

情感

态度

提高学生学习英语的兴趣，由此提高英语成绩

人称代词的宾格形式

重点

正确熟练应用人称代词的主格和宾格

难点

【教学环节安排】

环节

教

学

问 题 设 计

一

1、

听写11和12课的单词

2、

出示本课的学习目标

情

境

引

入

教学活动设计

检测学生对单词的掌握程度。

让学生明白本课要掌握的内容

教师建议

二

复习主格

让学生在黑板上书写人称代词的主格形式

三

通过多媒体图表出示并讲解人称代词的主格和宾格新

授

学

习

的拼写区别以及用法

1、人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什检测学生对主格的掌握程度。

学生听讲学习，并加强记忆。

教师应把记忆时间多一些，因为有些学生没有记住

么了,是动作的发动者。总是位于句子的开头或动词的

前面。

2、人称代词宾格作宾语，表示动作的受力者。总是位

于动词或介词的后面。

3、检测学生对主格和宾格的拼写

听写

四、多媒体出示练习题

1. This is a girl.I give a book. A. his B. she C. her D. its 2. This is Wang Fang._____ is twelve. 合

作

探

究

学生掌握了人称代词的主格和宾格的书写之后，做题的速度太慢了

A. His B. She C. Her D. Its 然后检测学生对3. _____ is a boy._______ name is Wang Long. 这些内容的应用

A. He; His B. he; Her C. She; His D. It; His 4.Li Lei ______ a boy._____ is in class 5. A. am; Her B. is; She C. are; His D. is; He 5. -----Is the cat ______friend? ------Yes,____is. A. you; it B. his; he C. your; it D. her; her 6. He is a new student. I don’t know _______. A. you B. me C. her D. him 7. --What’s this? －－ ______ is a pencil.

A. it B. I C. It D. her

归

纳

总

结

作

业

设

计

教

后

反

思

总结人称代词的主格和宾格的拼写不同

学生对本课有一个整体的认识

英语练习册

巩固提升

本课内容适中，学生对人称代词的宾格形式的拼写掌握还是不错，但对其在试题中的应用掌握不够，需要多加练习。

整体评价：

教学建议： 板书出示

人称代词

主格 I we you you he she it they 宾格 me us you you him her it them

人称代词的宾格形式

建议人： 年 月