第18课 美国的独立第二课时教学设计

第18课

美国的独立

中山中学——肖良平

一、

教学目标：

1、知识与能力：1）、使学生初步了解北美殖民地的发展状况，理解美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响和1787宪法内容

2、过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容和作用。

3、情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，

理解美国独立战争的双重性质，即是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。

二、教学重难点：

1、重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》的内容和作用；1787宪法的内容和作用

2、难点：美国独立战争的双重性质

三、教学过程：

（一）、导入新课：

美国国旗的含义：红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。50个星代表现在美国的50个州，13条代表美国独立前的13个殖民地

（二）、讲授新课

一

独立战争的序幕

1、背景：

1）从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。

2）殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。

3）导火线：波士顿倾茶事件；1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。

2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展

3、独立战争开始标志：来克星顿枪声

1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发

二

、华盛顿与独立战争

1、建军：第二届大陆会议

1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。

2、华盛顿：美国独立战争的领导人。

三、

《独立宣言》与美国宪法

1、建国：《独立宣言》的发表

1)、1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的

《独立宣言》

， 2）意义：

①宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

②

《独立宣言》

是第一个以国家的名义表述了资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。

3）局限性：宣言没有宣布废除奴隶制。

2、转折点： 1777年，萨拉托加大捷

后来法国承认美国，公开参战，欧洲国家组成“武装中立同盟”，英国在国际上陷入孤立。

3、胜利：1781年，美、法军队在约克镇战役中痛击英军取得胜利

4、结束：1783年，英国正式承认美国独立

5、性质（双重性）：美国的独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。

6、意义：

7、1787年美国宪法

（1）、制定的原因：

美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。

（2）、实行三权分立：

总统———行政权

国会———立法权

最高法院———司法权

（3）、确立了美国的联邦制共和国，明确联邦权力高于各州的权力，总统和议员均由选举产生。

（4）意义：是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

（5）1789年，联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任总统

（三）、本课小结：

1、美国的独立战争即使一场民族解放战争，又是资产阶级革命。说他是一场民族解放战争：美利坚民族反抗英国的殖民压迫，使美利坚民族获得独立；说他是一场资产阶级革命：是美国打碎英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除了障碍。

2、1787年美国宪法，确立了三权分立，使行政、立法、司法权力相互独立、相互制约，是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

（四）课堂练习