第17课 战后资本主义的新变化优秀教学设计说课稿

第17课 战后资本主义的新变化

开明实验中学——孙伟

【知识与能力】

了解欧洲联合的过程、欧洲一体化的影响、日本崛起的原因及表现,了解战后美国发展的原因、过程及“新经济”的特征。

【过程与方法】

运用对比法分析西欧、日本经济迅速发展的原因,培养学生运用共性和个性的原理分析和归纳问题的能力。

【情感、态度与价值观】

通过对战后资本主义新变化的分析,总结出人类社会发展的共性,进而认识改革和发展的关系。

【教学重点】

战后西欧、日本经济迅速发展的新变化。

【教学难点】

欧共体与欧盟的建立及其意义；辩证地看待资本主义社会保障制度。

【教学流程】

一、情景设置：今天的主题是探索战后资本主义的发展的情况，先搞清楚战后中的“战”指的是什么？我们在电影电视剧中看过战争的场景，同学们想想一下战争之后的世界会是怎么样的？正如同学们所述的那样，下面请同学们看一组图片，欧洲变成一片废墟、经济崩溃；那我们再看一组图片。。。。是的，那同学们有没想过战后的欧洲各国的领导人是如何的妙手回春的，让欧洲的经济得以恢复并发展起来。

二、新课讲授

（一）欧洲的联合

请同学带着这个问题结合材料和书本找出答案（告诉我答案的时候还需要告诉我材料中的关键词哦）

教师讲解：

1.工业基础——第一次工业革命、第二次工业革命，欧洲是工业化国家

2.马歇尔计划（外因）————又称为“欧洲复兴计划”，真正的目的是为了控制欧洲，是黄鼠狼给鸡拜年，不安好心啊

3.最先进的科学技术——第三次科技革命，我记得关于邓小平强调的一句话，“科学技术是第一生产力”，告诫我们要重视科技的发展。

4.制定恰当的经济政策——毕竟适合自己的才是最好

过渡语：西欧各国通过上述四副药做到妙手回春，尤其是在20世纪50—70年代，西欧经济是持续繁荣，但是西欧各国在世界上的地位就有点尴尬，就如这幅图所示（漫画图），那就要思考了怎么样才能摆脱这样的局面？对的，就是联合，同学们想到了，那西

欧国家的领导人也想到了，请看，所以如果问大家二战欧洲的发展发生什么新的变化，那答案就是什么？

【活动探究一】：请同学们思考欧洲的联合是如何一步一步走向联合的（过程），并思考欧洲的联合除了摆脱美、苏的控制意外，还能欧洲的发展带来什么好处（影响）？

学生回答：

教师讲解：

1.1967年欧共体

2.1993年的欧洲联盟，简称“欧盟”，

3.意义：发展经济、提高国际地位（努力用同一个声音在国际舞台上说话）

再问：大家有没有想过为什么由欧共体发展成欧盟？（相关史事）

教师讲解：注意区分欧共体与欧盟

（二）美国的发展与日本的崛起

过渡语：欧洲在战后经济得到恢复并走上联合的道路，在国际舞台上发挥着重要的作用，那给予欧洲帮助的美国在战后发展又如何了？请大家结合表格和书本内容，用史实说话。

教师讲解：三个阶段：第一阶段：战后50-60年代：资本主义世界的霸主

第二阶段：70-80年代：速度放缓

第三阶段：90年代：进一步发展（新经济时代——全球化和信息化）

过渡语：除了欧美资本主义国家，世界上还有一个重要的资本主义国家，知道是哪国吗，对的，是日本，那我们一起来了解二战后日本的经济发展状况；请大家看一组图片，和刚学的哪个地方比较相似，对的是欧洲，那我们以同样的步骤找到日本经济崛起的原因。设问：请大家结合材料和书本来回答（依次回答 4位同学）

教师讲解：

1.美国在日本推行非军事化政策和民主化改革，颁布“和平宪法”——外因

2.美国的扶持，大量的军事订单——外因

3.制定恰当的经济政策——内因

4.引进先进技术——内因

过渡语：在内外因的作用下，日本经济得以崛起，那到底发展到什么程度呢？我们以事实来说话，大家请看。

教师讲解：资本主义世界、第二、经济大国

过渡语：随着日本经济实力的膨胀，日本人那颗躁动不安的心又活过来，这些年，日本已经不满足经济大国的地位，日本还想要什么？请看课件。是的，日本谋求政治大国的欲望日益膨胀，取得了联合国非常任理事国地位，并且还在谋求常任理事国的地位，这些年日本的军费开支不断增加，成立日本自卫军，与周边的国家多有摩擦，如与中国的钓鱼岛的事件，日本军国主义势力的抬头也引起亚洲邻国的关注与不安。

过渡语：我们常说学习历史就是要以史为鉴，那西欧与日本经济的崛起也给中国经济的发展带来一些借鉴。请看课件。

【活动探究二】：二战后西欧和日本经济发展的共同原因有哪些？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？

学生回答：

教师讲解：

（三）社会保障制度的建立

过渡语：我想一个国家的发展除了上述因数外，最关键的是需要一个稳定的社会环境，那么二战后欧美国家有没有一个稳定的社会环境呢？那为什么有这样稳定的社会环境呢？

教师讲解：对的，欧美资本主义国家建立社会保障制度，缓解了社会矛盾，为资本主义的发展提供一定稳定的社会环境。

【活动探究三】探讨西方国家的社会保障制度的由来，给大家提示一下关键词（源头、发展、评价）

教师讲解：源头：罗斯福新政期间颁布《社会保障法》————经济大危机带来的社会动荡不安，所以颁布《社会保障法》来稳定社会环境。

发展：（1）1948年，英国宣布建成“福利国家”。 （2）法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”， （3）美国两次修改《社会保障法》，扩大受益群体，提高最低工资，资助贫困学生。 （4）西方主要资本主义国家逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等在内的社会保障制度。 （5）20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。 评价：社会福利制度是工人阶级斗争的结果，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境；但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。

过渡语：通过本课的学习，我们还是能感受到二战后资本主义发展的新变化的，正如我们书本导言部分所问的，同学们能总结出来战后资本主义发展中出现哪些新变化呢？

三、板书展示：

课堂小结：欧洲的联合：战后资本主义的新变化战后资本主义国家美国的发展日本的崛起社会保障制度的建立

四、课堂小结：战后资本主义的新变化主要体现在欧洲的联合、美国20世纪90年代出现的新经济、日本的崛起、建立社会保障制度，欧洲的联合注意联合的过程，美国的新经济的主要特征是信息化和全球化，日本在1968年成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，社会保障制度只能缓解社会矛盾，而不能决资本主义社会的基本矛盾。

五、课堂练习：链接中考

六、教学反思：在课堂中既和学生共同探讨本课的基本知识点，帮助学生构建知识网络；也注重引导学生反思自己的生活和人生，进行情感价值观的教育。由于本课内容较多，所以课堂上对学生阅读分析材料的指导没有做的很到位；对学生的情感价值观的教育最好是让学生自己说出感受，发挥学生的主动性和积极性。