第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件配套优秀获奖教案

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【课程标准】

知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

【学习目标】

知识与技能：能说出东晋兴亡的史实，讲述南朝的统治，分析出江南地区开发的原因、表现。

过程与方法：通过分析图文资料、编演历史小话剧、问题探究等过程，学会观察历史地图和综合分析历史问题的能力。

情感、态度与价值观;认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。

【学习重难点】

重点：江南地区的开发。

难点：江南地区经济开发的原因。

【学习过程】

创设情境，导入新课

1、播放视频配乐诗朗诵《忆江南》：

2、教师：白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。让我们一起学习第18课：东晋南朝时期江南地区的开发。

教师引领，合作探究

一、东晋的兴亡

1．建立

时间：

建立者：

都城：

①、展示：

材料一

〔元〕帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下。”

——《晋书》

材料二

晋自中原沸腾，介居江左，以一隅之地，抗衡上国，年移三百，盖有凭焉。其初谚云：“王与马，共天下。”盖王氏人伦之盛，实始是矣。

——《南史》卷二一史

②、小组合作，回答问题：分析当时东晋是一种怎样的政治环境？为什么会出现这种现象？

预设答案：当时的东晋人称王与马

共天下

因为东晋皇族依靠贵族势力的支持

③、知识拓展：东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续，但本身司马

氏在政治上威望不高，整个朝廷都由世族大家把持，最先琅琊王氏的王导，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。

2、北伐

①展示东晋地图

②设置问题：位于江南地区的东晋仍然有北伐收复失地的雄心壮志，其中有不少名将请一位同学来为大家讲讲故事。

③学生讲解。

④教师总结中流击楫。

⑤设置问题：东晋多次北伐最后成功了吗？

⑥生：没有

⑦师为什么没有成功？生：缺少后援

⑧出示东晋地图

⑨问题：当时的东晋出现了什么样的景象？荆扬晏安，户口殷实

为什么东晋出现了这种景象？社会相对安定

展示：

3、灭亡：

420年，东晋灭亡

二、南朝的政治

1、南朝由来

①出示南朝历史更迭视频

②问题：

师：南朝出现过哪几个王朝？有何特点？

生：宋齐梁陈四个王朝，政权更迭频繁

师：为何又叫做南朝呢？

生：定都建康，史称南朝

2、南朝的政治

①南朝前期：宋

师：

②南朝后期：梁

师：刘宋统治期间江南呈现怎样的情景？

生：刘宋民殷国富，社会安定

师：梁朝统治期间情景又如何呢？

生：梁朝盘剥百姓，发生叛乱。

师：一样在江南，为何刘宋与梁朝的命运如此天差地别？

生：社会安定是经济发展的必要客观条件。

教师过渡：任王朝更迭，江南却在此时悄悄发展了起来，江南地区是怎样开发的？开发的原因有哪些？又有哪些方面的开发呢？请和老师一起走进，江南地区的开发。

三、江南地区的开发

1．

江南地区得到开发

①

多媒体出示史料

材料一

楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记·贷殖列传》

材料二

江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

②

小组讨论，分析材料

问题：材料一反映南方经济状况如何？材料二反映南方经济状况如何？

生讨论，回答。

展示答案：江南经济落后，南方经济富足

师：《史记》里的江南描写的是什么时候？《宋书》里的江南描写的是什么时候？

展示答案：史记描写的是秦汉时期的江南；宋书描写的是南朝时期的江南。

师：所以秦汉时期江南开发了吗？

生：没有

师：南朝时期江南开发了吗？

生：开发了

2.江南地区开发原因

①出示史料：

材料一

时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。

——《资治通鉴》

材料二

……自晋氏迁流，讫于太元之世，百许年中，无风尘之警，

区域之内，晏如也。

——《宋书》

材料三

“江南地广（人微）……民食鱼稻，渔猎山伐为业…饮食还给，

不忧冻饿……”

——《汉书·地理志》

②小组讨论，分析材料

问题：在材料一的记载中，东晋时期百姓迁往了哪里？为什么？

材料二反映出江南地区的社会是一种什么景象？

结合所学知识和材料三，说一说人口南迁的原因还有什么？

③

学生回答问题

小组讨论，结合以上材料的分析，说一说江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

1.江南地区有发展经济的优越的自然条件；

2.大量的北方人口迁往江南

3.江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定; 4.南下移民和当地民众的共同努力.

过度：南北方人共同努力，依靠优越的自然条件，开发了江南，开发的情况又如何呢？我们学习一个时期的经济，一般从哪些方面入手呢？

概括出江南地区开发农业、手工业、商业的表现。指导学生看书，归纳。

3．江南地区开发表现过渡：

学生通过阅读课文，观看图片而概括出：

展示：

农业：荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。

手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有很大的发展。商业：建康成为最为活跃的大都市。

四、课堂总结：

五、课堂巩固

1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（

）

A．西汉

B．东汉

C．西晋

D．东晋

2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（

）

A．曹操

B．王导

C．祖逖

D．王敦

3.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（

）

A．宋是南朝疆域最大的朝代

B．宋、齐、梁、陈都城都在建康

C．皇帝往往控制长江下游一带

D．宋武帝时，发生了大规模叛乱

4．西晋末年至南朝初期的170年间，我国北方人口大量减少的主要原因是（

）

A．北方人口向北迁移

B．经历了无法抗拒的瘟疫

C．北方人口大量南迁

D．战争导致人口大量减少

5.东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括（

）

A．推广和改进耕犁

B．推广选种、育种

C．水稻采用育苗移栽

D．普遍种植双季稻

6. 南朝时，以为北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（

）

A．广州

B．建康

C．扬州

D．荆州

答案：DCDCDB （三）课堂小结，提炼升华：

今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个小节，在学习过程中，我们发现社会的繁荣，经济的发展，离不开社会安定。以史为鉴，振兴中华民族，实现伟大复兴离不开安定的环境，也更需要同学们共同努力，奋发图强，为社会主义建设添砖加瓦！