资料摘要
《自然之道》教学设计学习目标1、知识与技能(1)、.认识7个生字,会写14个生字,正确理解:愚不可及、鱼贯而出、若无其事、踌躇不前、气喘吁吁、响彻云霄、争先恐后、若无其事”等词语。(2)、能熟读课文,抓住关键词理解句子的意思。(3)、理解课文告诉我们的道理,体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：23 自然之道
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 105
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 16:04:00
- 来源学校
- 学校：汝阳县三屯镇中心小学
23 自然之道课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：23 自然之道课堂实录及点评
正文
《自然之道》教学设计
学习目标
1、知识与技能
(1)、.认识7个生字,会写14个生字,正确理解:愚不可及、鱼贯而出、若无其事、踌躇不前、气喘吁吁、响彻云霄、争先恐后、若无其事”等词语。
(2)、能熟读课文,抓住关键词理解句子的意思。
(3)、理解课文告诉我们的道理,体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。
2、过程与方法
尝试运用自主、合作、探究的学习方法,体会文章表达的思想感情。从中受到做事要遵从自然规律的教育。
3、情感、态度与价值观
了解课文告诉我们的道理:如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然,做事要遵守自然规律。
重、难点、
1、重点:体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。
2、难点:了解课文告诉我们的道理;初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。
第一课时
学习过程
一、讲故事,引入新课
1. 请一名学生讲《拔苗助长》,请其他同学说出寓意,引出“道”的理解。
2.自然之道是什么意思?(请学生说出自己的理解)(出示幻灯片)下面让我们一起去看看小海龟,思考发生在它们身上的故事吧。
二、自由朗读,自学生字词,并思考:
1、课文按什么顺序?讲了一件什么事。(出示幻灯片)
三、再次朗读课文,思考交流
1、演中促读,(3~5自然段),评一评:谁演得好,好在哪里。
2、接下来发生了什么情景?情景展示。(出示幻灯片)
1)、你能用合适的成语或话语表示吗?(“鱼贯而出”,“争先恐后”,“结伴而行”,灾难降临了)
2)、图片展示惨烈的画面(瞧!多么令人心痛!)(出示幻灯片)
3)、看到这样的情景我们心情怎样?又是怎么做?通过哪些词可以看出?
(幻灯片出示)
尽管向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去,我们也学着他的样子,气喘吁吁的来回奔跑,但仍有无数海龟丧生。
3、1)尽管我们尽力抢救,但还是~~~~~~
2)你是从课文哪些地方,哪些词语看出来的
3)此刻我们的心情,从哪些地方看出(出示幻灯片)
a、我和同伴低着头,在沙滩上慢慢地走。
b、向导一边走一边悲叹:
如果不是我们,这些海龟根本不会受到这样的伤害。
4、是啊,如果没有我们,那些小海龟就不会受到那么大的伤害。(出示幻灯片)
假如你是一只受害的小海龟,你想对人类说些什么?
(转换角色体验、感受并抒发)
5、回顾整件事,你有什么感慨:我们干了一件愚不可及的蠢事
一只幼龟得救了,无数的幼龟丧生.。
一只嘲鹰飞走了,无数肉食动物飞来。
6、你从故事得到什么启示。(出示幻灯片)
如果不按自然规律办事,往往会产生事与愿违的结果。
人类只有遵守自然之道,才能与动物和谐相处。
四、学生质疑:向导明知我们的做法会害了小海龟,为什么没有阻止,而是奋力驱赶嘲鹰,让小海龟入海?
争做“环保大使”把这一发人深省的故事讲给更多人听。
五、作业布置
留心观察,生活中还有那些违背自然之道的行为。
六、再次欣赏美丽开爱的动物,牢记:自然之道和谐相处
(幻灯片展示)
板书设计
23自然之道
人
遵循违背
保护伤害
海龟
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 16:04:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 105
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18865
来自：学校：汝阳县三屯镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：23 自然之道课堂实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。