Lesson 28 Family Picnia教学设计一等奖

台头山中学

七

年级

英语

学科导学案

new lesson 孙建霞

时间

总课时数

11月1日

七

年

二

班

课题

编写人

Lesson 28

A Family Picnic

课型

孙建霞

审核人

穆景维

使用者姓名

学习

目标

1.掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。

2.能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。

3.能正确、流利地应用目标语言使用现在进行时介绍家人正在干什么。

学习重点（难点）

重点：词汇、短语和介绍家人正在干什么的现在进行时基本句型。

难点：掌握并能够使用现在进行时

【导入明标】

1.

复习导入：

1).Do you want to have a picnic? 2).What do we need for a picnic? 3) What will you bring for a picnic? 2.出示目标

【自主学习】

1. Learn the new words: picnic carry basket Rover tablecloth lot quiet 2.

Fill in the blanks with the correct words 1. I want to go on a p_____ this Saturday. 2. – What are you doing? - I am ________ （搬运）this big box. 3. He gives me a b_____ of apples every year. 4. I like to drink a ___ (许多) of juice. 5. She is a _____ (安静的) girl. 【小组展示】

1. Listen to the dialogues and finish Exercise 1 in Let’s do it! Listen and number the pictures. 2. Task Reading. (任务型阅读) Read the lesson and finish the task reading. 1. Bob and Lynn are singing. ( ) 2. Jenny is _______ the food and drinks on a tablecloth. 3. How is the weather today? ________________________. 4. What is Jenny’s mum doing? _________________________. 5. Look out, Dad! Rover is eating the meat.(翻译句子) ________________________________________. 【合作探究】

Read the lesson and find out important phrases.(找出重点短语) 1.去野餐

2.一篮子…

3.把…放到…上

4.许多

5.小心

6.和某人在一起

【精讲点拨】

New words:

picnic, carry, basket ,tablecloth, lot, quiet Phrases：

Go on a picnic,

a basket of ...,

lots of ,

look out

be with sb Sentence patterns:

What are Bob and Lynn doing? They are ...; 【典例训练】

Pair work: ask and answer（用现在进行时进行问答）

What is she doing? She is doing her homework. She is eating. 【当堂检测】

Fill in the blanks. 1. Look! The dogs

(eat) meat. 2. Tom is

(put) the food and drinks on the table. 3. John and his friend (make) hamburgers now. 4.

Jim

(carry) a big basket? 5. My cousins are

(paint) in the park. Choose the best answers.

1.Be

!The baby is

sleeping.

A.quiet

B.happy

C.quietly

D.loud 2.There are

things to do. A.lot

B.a lot

C.lot of

D.lots of 3.I can learn

about Chinese history. A.lot B.a lot C.lot of

D.lots of 4.The box is too heavy for him to

.

A.bring B.carry C.take D.get 5.

!There’s a car coming.

A. Look

out of

B .Look out

C .Look like

D .Look at Writing: On weekends, what do you and your family like to do together? Talk about it in groups and write a short passage.

【课后反思】

识记新单词，短语和句型；掌握和运用关于野餐的句型，

能使用现在进行时，能听懂关于野餐的短文,能说出英语国家中常见的饮料与食品的名称。了解在国外家人一起野餐的情况。

在学习中积极思考，借助联想学习和记忆；明确自己学习英语的目标；善于抓住用英语进行表达和交流的机会；学会对他人进行表扬和鼓励；能认识到学习英语的目的在于交流。

在学习中敢于用英语表达自己的看法；乐于接触并了解异国文化；通过小组活动培养合作精神，并通过互相评价激发学习兴趣；了解西方一些国家的人们的饮食习惯。

教材分析

本单元围绕“家庭和家”展开教学。认识及听懂各种不同的职业的名称,并能介绍自己的家庭成员的职业和年龄。了解世界各地家庭的特点。本课时的教学内容是本单元的第四课时,重点在于引导学生理解语境,从“野餐”开始,自然地导入一家人去野餐的话题。以如何野餐作为任务引起学生的听说兴趣,训练学生的听力和口语表达能力。利用实物或图片学习英语单词,同时在对话中反复运用新学的单词和短语。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,如何在户外野餐的句型。情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够听懂和写关于野餐的短文。

学情分析

七年级的学生学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望得到他人的肯定。

因此尽可能多的让学生参加到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，可通过学生间的合作学习培养学生的团队意识。

教学目标

知识目标:掌握本课时新出现的词和短语,掌握现在进行时用法。

能力目标：通过本课相关知识学习，学生能基本听懂课文，并找出所提问题答案；能够对

A Family Picnic进行简单描述；培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说读写的能力

情感目标：通过话题的学习,能用已经学习的词汇,谈论野餐时的活动，培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够听懂和写关于野餐的短文。

教学方法

教学设计

导入

设计意图：

利用学生学过的内容,从询问想去野餐情况开始,讨论野餐活动,轻松进入语境,进而学习生词,图片的使用使学习更加形象直观,自然地进入谈论野餐活动的新话题。

：

学习目标：设计意图：让学生初步了解本课的任务，使他们有标可循

自主学习;设计意图：运用图片帮助学生学习生词,直观、感性、形象

小组展示：设计意图：在熟读单词的基础上，强化单词记忆，并能灵活运用。

展示交流：