第1课中国早期人类的代表——北京人教学实录与评析｜教案在线预览

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对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表----北京人【主题与课时】第1课中国早期人类的代表----北京人 1课时【标准要求】1、知道北京人的特征；2、了解北京人发现的意义；3、知道化石是研究人类起源的主要证据【学习目标】１.了解我国境内最早的人类元谋人。知道元谋人的生活年代、发现地点。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-04 14:30:00

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学校：成都市温江区永宁中学校

第1课中国早期人类的代表——北京人教学实录与评析

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2019-06-04 14:30:00

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关键词：第1课中国早期�…教学实录与评析

正文

第1课中国早期人类的代表----北京人

【主题与课时】第1课中国早期人类的代表----北京人 1课时

【标准要求】

1、知道北京人的特征；

2、了解北京人发现的意义；

3、知道化石是研究人类起源的主要证据

【学习目标】

１.了解我国境内最早的人类元谋人。知道元谋人的生活年代、发现地点。

2. 知道北京人的发现、北京人的特征、生产和生活。了解北京人发现的意义。

3. 了解化石是研究人类起源的主要证据。理解火的使用在人类进化的过程中的重大意义。

4.知道山顶洞人生活的时代、生产

和生活。

【重难点】

重点：北京人

难点：理解北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义

【学习过程】

自主学习：阅读教材，完成下列问题。

1、元谋人发现的地点、距今的年代、生产状况、地位。

2、北京人发现的地点、发现时间、主要证物、距今年代、体貌特征、生产生活。

3、山顶洞人发现地点、距今年代、体质特征、生产和生活、社会组织。

合作探究

1、阅读课本第4-5页并结合图片，从体貌特征和生产生活两个方面概述北京人的特征

2、在北京人的遗址中发现了大量的灰烬，这说明当时北京人已经会使用火和保存火种，这些火是怎样产生的？火的使用有何作用？北京人发现又有何意义？

3、比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了哪些进步？

4、化石是怎么形成的？对于们们研究早期人类有什么作用？

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教学实录与评析