1千米有多长优质课一等奖(共2页)｜教案在线预览

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《1千米有多长》教学设计邓敏教学内容:新北师大版数学第四册36-37页教学目标:1、通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。2、能根据具体情境恰当选择长度单位,能估测一些物体的长

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-10 22:55:00

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学校：仪陇县乐兴乡小学校

1千米有多长优质课一等奖(共2页)

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关键词：1千米有多长优质课一等奖(共2页)

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《1千米有多长》教学设计

邓敏

教学内容:新北师大版数学第四册36-37页

教学目标:

1、通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。

2、能根据具体情境恰当选择长度单位,能估测一些物体的长度,进一步体会所学长度单位的实际意义,初步发展估测意识,并激发学生对测量活动的好奇心和参与活动的主动性。3、借助对“桌子、门”等熟悉事物长度的想象、推理等活动,加强对千米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的联系。

教学重点:感受长度单位的实际意义,能进行简单的换算。

教学难点:感知1千米的具体长度,建立量感。

教学准备:课件,米尺,书

教学过程:

一、复习

1、学过的长度单位有哪些,他们的英文缩写是什么?

2、各长度单位间的等量关系是怎样的?

3、小练习,找出日记中不合理的地方并改正。

二、创设情境,认识千米

1、师:我们长度单位的家族里还有一个成员,它叫千米,你们觉得他该写在哪里?

生:米的左边。

师:那1千米有多长呢?它和一米之间有什么关系呢?今天我们一起来学一学。

2、师:找到书上智慧老人的话,大家读一读,看看千米的使用范围以及英文。并找到千米和米的等量关系。

生:在表示较远的距离时使用千米(km),1000米=1千米

3、活动:1千米有多长,想办法比一比10米大约有多长,100米有多长?

用米尺、桌子宽、门、脚步等实际物体的长度来推算1千米的长度,感受1千米,知道这个长度是比不出来的,生活中一般用来表示两地之间的距离。并学习千米与米之间的等量关系,1千米=1000米。

三、练习巩固,延伸应用

练一练,第1题。

第2题: 再次回顾长度单位之间的大小关系

第 3题:通过今天记录的自己1000米大约的步数,回家走一走,找到离家1千米的地方,再次感受1千米有多长。

四、总结

今天学习了长度单位家族的另一个成员——千米,千米是在表示较远距离时使用,1千米=1000米。

作业布置:练习册《1千米有多长》相关习题

板书设计:

长度单位

毫米(mm)

10毫米=1厘米

厘米(cm)

10厘米=1分米

分米(dm)

10分米=1米

米(m)

1000米=1千米

千米(km)

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长优质课一等奖(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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