3 乡下孩子教案教学设计

一、导入

1、播放视频

出示视频<乡下的阳光好>.你感觉乡下生活怎样?

2、揭示课题

是啊,我们乡下的景色那么美,乡下孩子的生活更是丰富多彩,今天就一起认识他们。

板书课题,学生齐读——乡下孩子。

二、初读感知

1、这是一首诗歌,请打开课本,自己读课文,注意读准字音,你喜欢的地方可以多读几遍。

2、课文中有一些新的字词朋友,他们走了下来,看看你能读准他们吗?

学生分排领读→开火车读

3、更难的生字你会读吗?

指读→男生读→女生读→齐读

这些生字中有两个字的读音只是声调不同,你能找出来吗?

除此之外,这俩兄弟还有哪里不一样?你有什么好方法记住他们?

这些偏旁跟他们的意思有关系吗?

看看这俩兄弟你能分出来吗?

出示填空,学生做。(好坏\怀抱\坏蛋\怀里)

4、读了课文,你觉得乡下孩子的生活怎样?

三、精度体会

1、第一节

乡下孩子在我们眼里是快乐的天使,在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的?

A、你们见过黄鹂吗?

看——这就是黄鹂,怎么样?学生说。

那黄嫩嫩的羽毛多惹人喜爱呀!想听听它的叫声吗?

它的声音多么——多么——

谁来像黄鹂欢快地读一读?指读。

谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?学生答,出示句子。

乡下孩子小时候躺在妈妈的怀里会做些什么呢?

学生答。

和妈妈又说又笑,真开心哪!就像一只——答:欢唱的黄鹂。

再来像黄鹂一样来读一读这句诗.

你发出的每一个声音在妈妈听来都是那么动听,你一开口,妈妈的生活充满了阳光,——这就是“唱”。

出示”唱”,教师示范,学生写.

B、多么幸福的乡下孩子啊,大家想不想做一回乡下孩子呀?你们长大一些,又爬到爸爸背上。

爸爸会背着你去哪里呢?

对呀,跋山涉水背着你到处跑,看到了外面精彩的世界,你高兴吗?瞧大家脸上笑开了花,就像一朵——盛开的野菊。

秋天的乡下,正是野菊盛开的季节,这是一朵什么样的野菊?

美丽的野菊。请你读读这朵美丽的野菊。

盛开的野菊。请你读读这朵盛开的野菊。

C、小时候的乡下孩子尽情享受着爸爸妈妈的疼爱,他们多幸福啊!让我们一起来感受一下爸爸妈妈的爱!

师生一起朗读第一小节。

2、学习第2、3小节

乡下孩子的生活可有趣了,想去看看吗?请同学们自读第2、3小节。

乡下孩子都喜欢做什么?捉蝴蝶、吹草叶、挖野菜、逮小鱼。而你们呢?

A、捉蝴蝶:同学们看呀——美丽的蝴蝶,蝴蝶忽闪着美丽的翅膀,来到了我们身边……谁能捉住它?这是一只什么样的蝴蝶?忽然,蝴蝶开始变了,变成什么了?

捉一只蝴蝶就能编织美丽的故事?多聪明呀,谁来夸一夸?指名读,

B、你还想和乡下孩子干什么?

挖野菜:你们瞧,乡下孩子挖来了满满一篮子的野菜,这下小猪可要大饱口福了。你们瞧,小猪的肚皮怎样?学生说:大大的,圆圆的……小猪的肚皮已经被“撑圆”了。谁来读?指名读,哪只小猪吃得更饱?我想大家加上动作可能会读得更好,加上动作读。

C、你想和乡下孩子干什么?

你逮过小鱼吗?乡下孩子的本领可大了,他们会直接到河里去逮鱼,然后把小鱼串起来,被小猫咪闻到了,看到小鱼,你怎么样?你想对小主人说什么?你们瞧,馋嘴的猫咪看到鱼儿都——乐坏了。谁来读好这个词语?是乐得坏掉了吗?

逮小鱼给谁?你来读。坏是表示程度很深,你的肚子很饿,就是饿坏了,妈妈做饭真是累坏了,小猫看到小鱼真是乐坏了。

D、哪些同学想和乡下孩子一起“含草叶”?你会用草叶吹曲子吗?乡下孩子可会了,他们会吹出哪些曲子呢?请同学们读一读这动听的歌曲—

3、拓展练习

除此之外,你还想和乡下孩子做什么?

出示图画,学生填空:

4、第4小节

今天我们跟乡下孩子一起做了很多事情,你觉得乡下孩子怎么样?

聪明能干

读读乡下孩子的聪明能干、

老师也想读,老师领读,学生跟读。

乡下孩子在一起捉蝴蝶、逮小鱼,多有趣,你觉得乡下孩子的生活怎样?幸福、愉快、美好。

那是因为——读第4小节

四、总结背诵

给大家介绍一下乡下孩子的生活,一起背。五、练习

猜字谜。