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关键词：欣赏　在钟表店里优质课教案设计

正文

钟表店里

年级：一年级教师：徐芝静

【课

型】

欣赏课

【教学内容】

《在钟表店里》

【教材分析】

乐曲《在钟表店里》是一首由德国作曲家阿图尔•奥尔特创作的世界著名轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰。乐曲结构为A-B-A，

三段体，A段旋律轻松欢快，表现出钟表店热闹工作的情景；B段婉转抒情，

表现出工人们午间休息时的悠闲时光。本课设计以欣赏乐曲与参与各种音乐

实践活动为教学手段，引导学生感受乐曲不同段落的音乐情绪，想象钟表店里的各种情景。

【教学目标】

一、欣赏乐曲《在钟表店里》，感受轻松、愉快的音乐情绪，体验钟表师傅辛勤工作、收获快乐的心情。

二、能模唱乐曲中的旋律片段，听辨乐曲的情绪并用不同的肢体律动表现；音乐的情绪。

三、运用聆听感受、模仿想象等方法，在听赏乐曲、模唱旋律、肢体律动表现等多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景。

【教学重点和难点】

一、教学重点

欣赏乐曲《在钟表店里》，听辨、对比乐曲不同乐段的音乐情绪，想象并表现钟表店里的各种情景。

二、教学难点

伴随音乐的节奏韵律用肢体律动和歌声表现音乐形象。

【教学准备】

音乐纸条、电子琴、多媒体课件等。

【教学过程】

一、组织教学

（一）听音乐

（二）师生问好

二、欣赏《在钟表店里》

（一）导入

1. 听、填、唱。（平板）

2. 观看视频（初听全曲）

3. 揭示课题

（二）欣赏乐曲第一乐段

1. 寻找钟表（平板）

2. 初听片段

要求：听片段，想象各种钟表。

3.再次听赏，肢体律动。

要求：学生用肢体律动感受钟表爷爷的愉快工作的心情。

4. 模唱旋律

（1）聆听范唱

要求：听教师范唱旋律片段，找找老师唱出了几句小钟表的歌声。

（2）复听范唱

要求：复听教师范唱，找出哪两只小钟表唱的歌声是一样的。

（3）师生对唱

要求：师生合作，模唱乐曲主题旋律。

教学说明：通过想象与模仿，体验乐曲情绪，表达乐曲情景；通过模唱加深学生对于乐曲主题旋律的印象；发挥学生的想象力、表现力。

（三）欣赏乐曲第二乐段

1. 初听

要求：引导学生通过与第一乐段的聆听对比，感受第二乐段的情绪。

2. 复听

要求：学生跟着音乐摇一摇，体验乐曲情绪。

3. 再听

要求：学生跟着音乐用肢体表现乐曲所描绘的情景。

教学说明：通过欣赏、比较，感受第二乐段的情绪并产生联想。

（四）欣赏乐曲第三乐段

1.初听

要求：通过聆听，感受第三乐段与第一乐段相似。

2.游戏——演唱“钟表店里”

要求：探索用演唱主题旋律，加深孩子们的主题记忆。

教学说明：通过听辨、比较，知道第三乐段和第一乐段情绪、旋律相似；引导学生演唱钟表爷爷愉快的工作情绪。

（五）根据音乐完整体验音乐。

（六）小结。

资料摘要

欣赏　在钟表店里优质课教案设计