4 怎样与人相处教学创新设计

当我生气时教学设计

福建省漳州市平和大溪中心小学 赖美姗

教学目标

1、知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

2、通过对愤怒情绪的认识,增强对情绪的体验能力:懂得调控自己的情绪对

于个人行为和生活的重要性。

3、初步掌握一些愤怒情绪调节的有效方法,形成自我调适、自我控制的能力,

继而能够较理智地调控自己的情绪

教学重、难点

重点:掌握交往屮控制愤怒情绪的方法

难点:确立为能在人际交往屮有效控制自己的情绪,使这一心理素质得以巩

固和强化,形成稳定的、良好的心理素质教学过程

教学过程

一，故事导入，引出课题

师：佳佳的好朋友欣欣把佳佳的小秘密告诉别人，看！佳佳现在这个状态，她的情绪是怎样的？

生：很生气。

师：如果是你，会生气么？

生：会

师：生过气的请举手

生都举手

师：大家都生过气，今天就来聊聊有关生气这件事。板书：当我生气时

二，讲授新课

师：请大家拿出情绪小调查，认真，真实的填写。

生填写，师巡视，个别指导

师：3，2，1全部停笔，谁来跟大家分享下第一题。（ppt显示第一题）你常常生气么？是因为什么？

生1:被人欺负的时候，会很生气

生2:没经过我允许，拿我的东西，会很生气

生3:朋友背叛我，会很生气

生4:被人错怪，会很生气

生5:别人借东西老是不还，会很生气

。。。。。。

师：生气师很常见的情绪，每个人都会因为各种各样不满意的事而生气。那生气时，你的心情是怎样的呢？谁来分享下二题（ppt显示第二题）

生1:很不爽，很想哭

生2:很不爽，很想哭

。。。。。。

师：大家生气时，心情都很糟糕。生气不仅对心情影响很大，对身体健康影响也很大。谁来分享下第三题（ppt显示第三题）生气时身体有怎样的变化？

生1:头痛，全身无力

生2:胸闷

师：有没有注意生气时眉毛是什么样的？嘴巴又是怎么样的？

生：眉毛是往上长的，嘴巴是歪了（板书：画生气的表情）

师：生气的表情这么丑，生气还会使心情不好，想哭，更可怕的是它还会危害人的身体健康，导致疾病的发生。可是使我们生气的事，我们又没办法改变，那怎么办？请看第四题（ppt显示第四题）

生气时，你有什么小妙招，跟大家分享下。

生1:骂人，打人

师：这个方法好吗？

生：不好，

师：这会伤害到别人，不好。还有不会伤害到自己和别人的吗？

生2:听歌，散步

师：这个方法好，我要记下来（板书：听音乐，运动）还有好妙招么？

生：我可以深呼吸，等会就不气了

师：这个我也得记下来（深呼吸）同学们好方法真多。再来

生3:找朋友玩，找朋友说

师：这个法子我也喜欢（倾诉）

师：我们已经有这么多小妙招了，可以把这丑丑的生气脸换成笑成弯弯的眼睛，和露出牙齿的笑脸了（边说边画笑脸）这笑脸漂亮多了。

三，活学活用，我是小戏骨

师：可是佳佳还在生气着（ppt呈现小戏骨1）请几个小戏骨来表演，注意听要求：请一个同学来演生气的佳佳。

师：如果你是佳佳的好朋友，看到她那么生气，你会怎么对她说，怎么做？不要只说别生气，试试刚学习的小妙招。谁来？

生演

师：她们演得好不好？

生：好！

师：掌声在哪里？

生鼓掌

师：看他们演得那么好，你们想试试么？（出示小戏骨2）

生：想

师：同桌合作，左边的同学，演生气的小杰，右边的同学你怎么做？

生合作演

师：掌声送给自己，每个同学都运用了小妙招帮助好朋友消气，体验完小戏骨，也来体验体验当编剧的乐趣吧。（出示小小编剧）

四，提高练习，小小编剧

师：拿出小故事，这个故事很悲惨，请各位小编剧们开动脑筋，运用我们刚学的小妙招把这个悲惨的故事改编成圆满结局的小故事。

生动笔改编，师巡视，指导。

师：请几个小编剧来跟大家分享下你的大作。

生1:

生2:

生3:

师：小编剧们的想象力太丰富了，把我们这节课所学的知识用上了。把最热烈的掌声送给他们。

五，总结

师：在实际生活中，我们会遇到许许多多令我们生气的事，而且我们无法改变它，但是，我们可以改变自己，改变自己的心情，这首歌声与微笑送个大家（音乐响起），愿同学们的生活中处处充满歌声和笑声，让我们把微笑留下，同学们能健康快乐成长！

六，板书