12 春节和圣诞PPT配套优秀教学设计内容

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第12课 春节和圣诞

扬州市江都区大桥中心小学 孙晓砺

教学目标：

1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感，对本国文化产生认同感。

2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

教学重点：

1．了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，激发民族自豪感。

2．明白不同国家和民族的人民在不同的节日里有着不同的习俗，却蕴含着共同的心愿：关心、祝福、团圆、美好等。

教学时间：四课时

教学过程：

第二课时

教学目标：

1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。

课前准备：

1．成立学习活动小组：按自愿原则组成4个小组，选好组长。

2．各小组落实调查内容。

附调查表

第一组：饮食习俗调查小组 第二组：春节的庆祝活动调查小组

组长 组员 组 长 组员

探究主题 家乡春节的饮食习俗 探究主题 家乡春节的庆祝习俗

时间 饮食习俗 蕴含意义 时间 名称 蕴含意义

第三组：春节的环境布置调查小组 第四组：春节的生活礼仪调查小组

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组 长 组员 组 长 组员

探究主题 家乡春节的环境布置 探究主题 家乡春节的生活礼仪

时间 名称 蕴含意义 时间 名称 蕴含意义

一、导入。

１．这节课老师先请同学们欣赏一段音乐。用心听，你会想到中国的哪个传统节日？播放《春节序曲》。听后交流。这节课就让我们一起聊聊有关春节的话题。(板书：春节）

２．（播放春节视频。）春节是中华民族的传统节日，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。听到这样的音乐，看到这样的画面，你想起了哪些开心事？学生交流。

二、春节前后。

从由来、吃、玩、环境布置、生活礼仪等几方面搜集的资料进行交流。

（一）春节的由来。

1.过春节我们还叫什么？（过年）课前老师已经布置同学们查一查“年”的来历，哪位同学们知道？

2.生交流：“年”的来历。

（传说，“年”是一种凶猛的怪兽，每隔一段时间就要出来吃人。“年”一次又一次地出来吃人，但是一位细心的人他发现：“年”出来吃人是有规律的，它每隔365天出来一次。自从人们发现了“年”出现的规律就有办法避开年的伤害了。又一次，“年”又来到人间，它又吃了很多人，但是，人们发现只有两户人家例外，一户是刚结婚，门口贴着大红“喜”字，家里点着红蜡烛的人家。另一户人家当时正好用烧竹子在烧饭，竹子燃烧时发出的爆炸声，就把“年”给吓跑了。从此，人们就知道“年”它怕光怕火，也怕竹子烧后发出的爆炸声。所以，以后人们就在门口贴春联，放爆竹把“年”吓跑，从此以后“年”再也不敢出来吃人了。）

年的背后，还有这么一个神奇的故事，谢谢你绘声绘色的故事，真棒，来点掌声吧！ （二）吃

1.俗话说，民以食为天，过节的吃特别有意思。出示课件，丰盛吧？吃年夜饭，是家家户户最热闹愉快的时候。大年夜，丰盛的饭菜摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭。

2.谁向大家介绍一下你们家的年夜饭呢？（你真有口福！听了就想尝一尝！

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真丰盛啊！）

3.课件出示年夜饭，适时讲述：年夜饭是我们中国人一年中最重要的一顿饭，所以每家每户都会精心地准备，桌上有大菜、冷盆、热炒、点心等。年夜饭菜的做法也是五花八门，菜做出来要色香味俱全，最重要的是要代表吉祥，比如说有：鸿运当头、三阳开泰、年年有余等，象征着新年新气象，新的一年万事顺利。

4.过年还有哪些好吃的呢？适时补充：

【蒸年糕】（出示图片）

（年糕有着年年高升的好兆头。式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。）

【饺子】（出示图片）

饺子又包含了怎样的情意呢？（因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意，非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。）

【吃腊八粥】（出示图片）

过年之前，有个重要的节日，我们都会吃什么的呀？吃腊八粥的习俗由来已久，我们来听这样一个小故事。（出示课件，录音介绍，使学生了解吃腊八粥的时间，由来、制作过程等。）腊八是春节的序幕。腊八一到，人们就闻到“年味”了。

【元宵】（出示图片）

正月十五吃元宵表示团团圆圆。元宵节是春节的重要组成部分，也是春节的最后高潮。过了元宵节，春节便结束了。

（三）玩

1．在春节这一传统节日期间，不仅可以品尝到各种美味，还有许多好玩的，内容是丰富多彩。春节有什么好玩的？（舞龙，舞狮，放鞭炮等。）

2．（大人们会用哪些健康有意的活动来迎接新春呢？比如说舞龙舞狮。）出示图片，见过吗？那就好好地欣赏一下，一饱眼福。播放舞龙、舞狮画面。师讲述：龙在中华民族代表了吉祥、尊贵、勇猛，更是权力的象征。人们在喜庆日子里用舞龙来祈祷龙的保佑，以求得风调雨顺，五谷丰登。龙的节数以单数为吉利，多见九节龙、十一节龙、十三节龙，多者可达二十九节。南方的人们喜欢舞狮，他们相信狮子是祥瑞之兽，舞狮能够带来好运，所以每逢春节或其它一些庆典活

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动，都会在阵阵锣鼓鞭炮声中，舞狮助庆祈求吉利。

3．（孩子们玩什么呢？）放鞭炮。（出示课件，播放音乐）

听到这样欢快的声音，看到这样熟悉的场景，使我们不由得想起了一句诗？（爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。）

喜欢放鞭炮吗？会放吗？老师也带来了一串鞭炮，为了让大家看得更清楚，老师把它拿在手里。谁来试试？大家看他是怎么放的？其他学生观察，说说该如何放鞭炮？（不在存放有易燃，易爆物的附近放鞭炮，不在人群密集的地方放鞭炮，不要燃放劣质的鞭炮，点鞭炮时候眼睛要远离导火线，以免被炸伤。不要把鞭炮拿在手里放。燃放中万一出现异常情况，不要马上靠拢产品，等明确原因，待一段时间后再处理。友情提醒：儿童请不要独自放鞭炮，应该要在成人的指导下放鞭炮，并有大人在旁边陪伴。）

谁再来放一放？正确地演示一遍。

放鞭炮可是有讲究的，你知道吗？（除夕之夜放鞭炮是为了新的一年大发，如果想发大财，鞭炮要响到最后才算心诚。）

你看，鞭炮不仅带给我们快乐，还有这么好的兆头，难怪大人小孩都喜欢它。可是，现在我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？

对，我们在玩耍时千万不要忘记“安全”二字，这样才能快快乐乐地过新年啊！

4.唱麒麟，送吉祥。打连厢，载歌载舞，娱己娱人，活泼有趣。

5.跑旱船，扭秧歌等。（图片）

春节期间，还有许多传统的活动，比如说：跑旱船、扭秧歌。跑旱船表演的目的是祈求来年风调雨顺、大吉大利。扭秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。大家在锣鼓的伴奏声中，边歌边舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生活的憧憬。

（四）环境布置

为了过一个欢乐祥和的春节，人们事先要做许多准备工作。首先需要干什么呢？

【扫尘】（课件）

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学生交流:你们家都会做些什么呀？扫尘的用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门，包含着人们对美好生活的无限向往。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫庭院，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

【贴春联】（课件）

1．接下来最重要的就是贴春联了。春联是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，人们都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

2．课件出示春联。谁来读读这幅对联？“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，这句诗里的“桃符”指的就是春联。（出示桃符图片）宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。

3.春联贴起来可讲究了，应该怎么贴呢？（上联要贴在门的右边，下联贴在门的左边。）老师这里也有一副春联，谁来贴一贴？学生把春联试贴到黑板上。

一起来读，先读上联，再读下联。

4.不同的场合贴的春联也不同，看看这些春联适合贴在哪些地方？

学校：兢兢业业育桃李 勤勤恳恳作园丁

体育馆：比风格赛水平向人民汇报 创成绩破纪录为国家争光 图书馆：藏书楼上百花放 借阅窗台四时春 医院：扁鹊重生称妙手 华佗再世颂丹心 你想给自己的房间选一副什么样的春联？为什么？

5．小结：可见，春联不仅是节日的装饰，也是人们对未来的寄托，对新春的祝愿。

适时补充介绍：

【贴窗花】

为了表达自己对新年的美好愿望，人们还用灵巧的双手剪出一对对窗花，看看，觉得怎么样？真可谓巧夺天工，令人叹为观止，同时也将节日装点得红火富丽。 【年画】

年画见过吗？年画是我国的一种古老的民间艺术，内容丰富多彩，像《天官赐福》、《迎春接福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》等经典的彩色年画，满足了人们喜庆祈年的美好愿望。

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（五）生活礼仪。

春节也有一些耐人寻味的风俗习惯，它们有悠久的历史渊源。

【压岁钱】

1.出示压岁包。看到它，高兴吗？每逢春节，长者都会赠送晚辈“压岁钱”来表示对晚辈的美好祝愿和期盼。随着时代的发展，有的长辈把自己的人生感悟和美好祝愿写成一段话放到红色礼包中送给孩子，成为“压岁言”。

2.我们都是小学生，没有收入，但我们可以抒发对长辈的感激之情和发自内心的深深祝福。（配轻音乐）你们肯定有很多话要说，那就写出来吧，写好之后放入事先准备好的红包中。

学生写。

请大家小心翼翼地保管好它，等到过年的时候再送给父母长辈，他们一定会惊喜万分。

【拜年】

1．在新年的第一天，晚辈起床后，先向长辈说一些吉祥的祝福的话，这就是——拜年！同学们拜过年吗？怎么拜的？

2. 交流：不同对象说不同的祝愿。

面对不同的人，我们会送出不同的祝愿，看看，遇到他们我们该怎么说？

课件出示：

①见到爷爷奶奶、外公外婆我们会说：

！

②我们对爸爸妈妈叔叔阿姨说：

！

③遇到哥哥姐姐、弟弟妹妹，我们说：

！

（适时评价：你真会说话！你的祝愿一定会成真！听得人肯定心花怒放！）

3. 小小团拜会。

这么多吉祥的话，听着多喜庆呀！如果同学之间在新年相遇了，说些什么好呢？想一想。学生思考准备。

接下来我们举行一个小小的团拜会，和你的同桌互相拜年，和小组内的同学拜拜年，也可以下位和你的好朋友拜拜年。当然，如果加上动作就更能让人感受到你的诚意了。当然，如果别人向你拜年，你也应该回礼哦！为了使我们的团拜会更有意思，老师给大家配上音乐。请大家站起来，开始行动吧！（配乐：《春节序曲》）

小小团拜会到此结束，大家可真热情！新年的第一天，如果遇到我，你们会

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对我说什么呢？

三、课堂总结，激发情感。

1.师总结：这节课，我们了解了春节的有关习俗，现在请回忆一下！

出示春节习俗一览表。

吃

玩

环境布置

生活礼仪

习俗

2.随着时代的发展，我们过年的方式也在悄悄地发生着变化。你知道有哪些新的年俗？小组讨论。

课件出示：发短信，寄贺卡，看春晚，发电子邮件、电子贺卡、逛书店、旅行、开联欢会、到饭店吃年夜饭……

3.同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，春节是我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠，是中国人生活中最为重要的一个节日。只有有中国人的地方就会有春节，每一个中国人都有着浓浓的春节情。如今，越来越多的外国人也到中国来过春节，这两个小朋友就是慕名而来的。如果他们到你们家过年，你如何让他们体验到浓浓的“年”味？（吃、玩……）。还有别的方法可以让他们感受到“年”味吗？对！都可以！

4.春联刚才我们已经贴过了，我们就带他们贴“福”字吧！谁来贴一贴？

播放《新年好》，请学生把“福”字贴到黑板上。

为什么要倒贴呢？（福到了！）

5.是啊，过年啦，福到啦！大家都想贴吗？老师在你们的抽屉里也放了一个“福”字，拿出来。让我们一起站起来，高举“福”字，齐声高喊：“过年啦！福到啦！”