顽皮的杜鹃教案教学设计

顽皮的杜鹃

教学目标

1．能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 2．在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。

3、认识弱起小节。 教学重点

学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 1．跳音记号的准确性。 教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

教学准备

多媒体、钢琴

打击乐器，乒乓球

头饰 教学过程

一、导课

1．师：孩子们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天，温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的春装。在田野，在草地，在森林，到处春意盎然！

今天,我们班来了一位神秘的朋友，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声。现在，就让我们来听一首歌曲，猜一猜它到底是谁？ 2、

播放：《顽皮的杜鹃》 师：听出来这位小朋友是谁了吗？

生：杜鹃鸟！

师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？ 3、再听《顽皮的杜鹃》

师生一起听着音乐数一数叫了几声？。（7声）

4、杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声是（咕咕），常在清晨不停地鸣叫，鸣声好似“咕咕－咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外。特别的动听。 5、今天我们认识的这只从遥远的国家奥地利飞来的小杜鹃。

板书：顽皮的杜鹃。

二、课堂教学： 1、、为什么说他顽皮呢？让我们来仔细感受，看看发生了什么事？

（播放视频）

学生回答

2、教师通过朗读歌词，画旋律谱、拍手，让孩子们知道理解弱起小节。

3、师生接唱，老师唱歌词，学生模仿鸟叫声。

4、钢琴伴奏教唱全曲

5、它的叫声有高低变化吗？你能用动作表示这种高低变化吗？（边唱边表现）

6、师：（老师出示课件：sol、mi，mi,do）。来，跟着老师来唱一遍

7、小杜鹃的歌唱声加了什么符号？黑三角。这个符号就叫顿音记号（跳音记号）！要求我们在演唱时做到轻巧，跳跃的。就像一个轻巧乒乓球，落到地上很快弹跳起来。在唱跳音的时候咱们腰部要需要弹跳，有点力量，大家一起试一试。

（跟琴）提示学生声音轻巧，短促。一组一遍。

8、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在树丛的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来演唱，好吗？我们可以把双手当作树丛。（伴奏跟唱）

9、师：这只调皮的小杜鹃一会在树丛，一会飞到小河边，好像在用歌唱声和我们捉迷藏呢！所以我们唱歌时注意用强弱表现出小杜鹃的调皮。

10．根据力度变化来演唱。（放伴奏音乐） 三、创造表现 1．师：听了你们动听的歌声，老师又一个很好的创意。我们能不能把杜鹃的叫声变得更丰富的小动物呢？ 2、模仿小猫、小狗、青蛙的叫声，带入歌曲演唱、

3、加入三角铁，铃鼓、碰钟进行歌唱表演

４．孩子们，你们玩得很高兴，可是你们知道吗？杜鹃并不高兴，因为随着森林被乱砍滥伐，杜鹃以及其他鸟而失去了家园，他们真可怜呀，孩子们你们愿意帮帮杜鹃吗？怎么帮呀？ 学生发表见解 四、小结 这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。（播放伴奏）