小放牛课件配套优秀获奖教案

《小放牛》

【教学目标】

1.聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。 2.能辨别出唢呐塑造的不同人物形象。 3.了解河北民歌《小放牛》。

【教学内容】

1．聆听唢呐与乐队演奏的《小放牛》。

2．感受乐曲中唢呐的不同音色。

3．欣赏民歌《小放牛》。

【教学重点】欣赏教学，初步感受唢呐的音色。

【教学难点】

1.

辨别不同乐段唢呐音色的变化

2.

能分辨、模仿村姑和牧童两种音色。

【教学准备】钢琴、多媒体课件。

【课时划分】一课时

课 题

第一课时《小放牛》

1.聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。 教学目标

2.能辨别出唢呐塑造的不同人物形象。 3.了解河北民歌《小放牛》。

教学重点

初步感受唢呐的音色。

辨别不同乐段唢呐音色的变化。

教学难点

能分辨、模仿村姑和牧童两种音色。

教学方法

听辩法、引导法。

教学准备

钢琴、多媒体课件。

教学设计

一、师生问好

二、课题导入

学生活动

环节反思

学们观看一段视频，看看视频中的那件独奏乐器叫什么学生观看名字？这件乐器的音色是怎样的？

三、欣赏教学

1、乐器简介： 认识一下唢呐（出示课件）

（教师请个别学生朗读）

2、初听全曲

3、简介民歌《小放牛》

视频思考

回答：唢呐

自学了解唢呐

感受乐曲速度与情绪

了解民歌

4、复听乐曲，分段感受

a.第一段

(1)唢呐的音色和主题旋律

(2)熟悉旋律

(3)模唱主题旋律

b.第二段

聆听第二段，感受唢呐音色

不同的音色又代表了什么？

《小放牛》

感受乐曲

划拍聆听

划拍模唱

聆听思考回答：分别代表村姑和牧童

模仿唢呐吹奏的姿势——男女生分别根据音色的

不同表现

c.第三段

感受第三段的唢呐音色又有什么变化！

分角色吹奏

聆听思考回答：有

四、欣赏民歌《小放牛》

延伸拓展

五、结束语

民歌和民族器乐都是我国民族文化宝库中璀璨的三种音色

感受民歌

明珠，也是全人类宝贵的精神财富！在今后的学习中，

我们还将接触到更多的相关知识，很高兴和大家分享这

节课！谢谢大家，下课！

板书设计：

《小放牛》

----河北民歌

唢呐

第一段

明亮高亢的

明亮高亢的 村姑

第二段

低沉有趣的 牧童

第三段

明亮高亢的

低沉有趣的

尖锐刺耳的

教学后记：

人音版三年级下册第六单元《小放牛》教学反思

《小放牛》是人音版三年级下册第六单元的欣赏内容。

本节课的教学目标是：聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色并能辨别出唢呐塑造的不同人物形象。

本节课的教学重点是：欣赏教学，初步感受唢呐的音色。

教学难点是：学生通过聆听思考，能够辨别不同乐段唢呐音色的变化能分辨、模仿村姑和牧童两种音色。

导入环节，通过欣赏唢呐演奏家刘英老师的一段精彩演奏视频，激发学生对唢呐这件乐器的兴趣。

教学重点渗透于整个教学过程，从开始导入的聆听到乐曲的初听、分段复听，感受体会唢呐的音色都贯穿其中。

教学难点，我通过分段聆听、小组讨论来突破。

通过本节课的学习，学生认识了唢呐这件民族吹管乐器，感受到了唢呐这件乐器可以通过不同音色的变化塑造出不同的音乐形象！整堂课的教学都能始终围绕音乐展开，并体现音乐与其他学科的联系，突出音乐与文化的核心。

但是也由于是三年级的学生，课堂环节的设置不够灵活生动，音乐的元素涉及较多，容易让学生产生疲劳感。这也是在我今后的教学工作中需要加以重视的！

音乐组

李娜

人音版三年级下册第六单元

《小放牛》教学设计

学

科：音执教人：李教研组：音乐组

单

位：新城区联志村小学

时

间：

乐

娜

2018.4.3