只怕不抵抗含PPT的教学设计及点评

《只怕不抵抗》

角门小学

房晶晶

一，教材分析

这是冼星海所作的一首反应抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。

二，学情分析

本课为三年级第二课歌曲，我校学生对节奏已经有初步的认识。这节课通过对节奏的训练更加加深学生们对节奏的认识。

三，教学目标

（一）情感态度价值观

1，能用坚定、有力的声音演唱《只怕不抵抗》用歌声表现儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。

（二）过程与方法

1，能够充满热情地演唱歌曲，并感受歌曲的风格。

2，能够找出歌曲中相同的乐句。

3，能够演唱歌曲边列队行进。

4，能够读出、敲击出并知道两条节奏的区别，说说哪条节奏是歌曲中出现的。

（三）知识与技能

1，了解作曲家冼星海，知道他是人民音乐家，作曲家，并知道他的代表作品。

四，教学重点难点

1，教学重点：

a,能够充满热情的演唱歌曲。

b,注意节奏的区别。

2，教学难点

正确演唱“不怕年纪小，只怕不抵抗”两个乐句。

五，教学准备

钢琴 伴奏 多媒体课件

六，教学过程

（一）组织教学，师生问好。

（二）情景创设，播放歌曲

1，你们见过这些图片吗？你们知道这些图片的故事吗？这些故事发生在七八十年前。（放录音：七八十年前，外国侵略者侵占了中国的领土，他们轰炸了百姓的房屋，杀害了无辜的人民，烧杀抢夺，无恶不作，中国人民处在水深火热之中，我们的祖国母亲面目全非，保守痛苦煎熬！为了国家的存亡，勇敢的中国人没有屈服，团结一心，积极投入到抗日救国中。工人罢工、商人罢市、学生罢课，全国上下都在进行着激烈的抗日斗争，就连喝我们同样年龄的孩子们也不例外，他们拿起红缨枪，成立儿童团，站岗放哨，斩汉奸，打敌人，保家卫国。

这期间，一位爱国人士，伟大的作曲家冼星海拿起笔，用文字和音乐创作了大量的抗战歌曲，也有一些专门为儿童创作的，其中，《只怕不抵抗》就是当时儿童团里流传最广的一首歌曲。）（放歌曲）

（阶段目标：通过图片学生了解日本侵略中国的历史，并让学生知道我们这个年龄的孩子在那个时期为国家做了哪些贡献。最后简单了解作曲家冼星海的作品）

（四）学唱歌曲

1，聆听第二遍歌曲了解歌曲情绪

（欢快活泼、优美抒情、坚定有力）

（阶段目标：以往我们的歌曲都是欢快活泼或者优美抒情的，这首歌曲因为是革命歌曲所以情绪是铿锵有力的，加深学生对这个情绪的了解。）

2，聆听第二遍歌曲了解歌曲段略并找出相同乐句，讲解ABA的结构。

打开书听后告诉老师这首歌曲分为几个乐段？找出相同乐句 （歌曲为三段体，第三乐段是第一乐段的变化重复。）

（阶段目标：让学生听出三个乐段。并能让学生说出相同乐句。）

3，分别学习三个乐段歌曲。并解决“不怕年级小，只怕不抵抗”教学难点。

做对比，让学生发现这两条旋律是相似乐句。

(阶段目标：让学生通过聆听，发现两句旋律是相似乐句。) 3，分别找出歌曲中以下节奏型的地方，发现他们的区别并分别按乐段演唱歌曲。

（阶段目标：分出节奏型的不同，使学生可以准确演唱歌曲。）

（五）唱好歌曲

1，完整演唱歌曲。

2，教师讲解演唱延长记号

3，完整演唱歌曲。

4，加动作演唱歌曲。

5，（阶段目标：带动作演唱歌曲，可以培养孩子们的创造能力，课表中写到“强调音乐实践，鼓励音乐创造”）

七，拓展

你们还知道哪些跟我们儿童共青团有关的歌曲？带学生复习《儿童共青团歌》

八，小结

今天，每位同学都当了一回儿童团员，并且出色地完成各项音乐任务，让我们下节音乐课再见！