唱歌　赶海的小姑娘教学设计(第二课时)

《赶海的小姑娘》教案

教学目标：

1、感受海边的愉快生活，使学生产生保护大海的公德心

2、用活泼欢快的声音演唱《赶海的小姑娘》

3、为歌曲配伴奏和舞蹈动作并合作表演

教学重、难点：

1、感受小姑娘在海边赶海的愉快心情，并产生保护大海的公德心。

2、把握好歌曲音准并唱出小姑娘愉快的心情。

教学过程：

一、发声练习，师生问好

二、用活泼轻快的声音复习《小螺号》

三、导入

1、教师提问：同学们你们听这是什么声音？（大海的视频）你心目中的大海是怎样对的？你去海边都玩些什么？

学生分别自由发挥回答，最后引出赶海

2、节奏接龙游戏

四、新授

1、初听《赶海的小姑娘》感受歌曲。

提问：是谁在赶海，她都有哪些收获？

学生回答：小姑娘/海螺和一对虾。

2、听教师范唱。

提问：歌曲的情绪、速度、拍子分别是什么?

学生回答：活泼欢快/稍快/2/4拍

3、读歌词

要求：轻声高位置（并纠错）

（1）全体学生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。

教师重点指导：读准切分节奏XXX和附点节奏X.X。

4、再次聆听歌曲

提问：这首歌曲可以分成几个部分。（两部分）

请学生带着问题听。

教师提问：你是怎么分的？

（学生可能回答第一部分节奏比较紧凑，第二部分节奏比较舒展等。）

5、《赶海的小姑娘》歌曲学习。

（1）学生用“lu”带唱歌谱。

教师要求：教师弹琴，指导学生注意八分休止符。

（2）加歌词演唱第一段歌词。

教师指导纠错

（3）教师设问：第一部分应用怎样的情绪、速度、声音演唱

学生自己体会并回答并用这种要求演唱第一部分

(4）教师设问：第二部分应用怎样的情绪、速度、声音演唱

教师要求：教师指导学生前四个乐句要唱得连贯、饱满，每个乐句前深吸气，用一口气演唱；第三乐句的第二小节要唱得声断气连。

（5）用刚刚的要求演唱第一段歌词

（6）用同样的要求把第二段歌词带入演唱

教师要求：教师弹琴，指导学生的气息连贯。

（7）练习结束句的唱法。

教师要求：教师指导学生把结束句唱饱满，深吸气最后一个音唱七拍。最后声音位置和音高不要掉下来。

（8）学生跟随《赶海的小姑娘》伴奏完整地演唱。

教师要求：唱出小姑娘愉快的心情

五、创编

分小组讨论并自主选择创编形式（舞蹈、声势动作、歌唱）

教师加以指导

代表展示

全体学生表演唱

教师拿伴奏乐器加入学生一起表演唱

四、课堂小结，德育渗透

少一片垃圾，多一片海洋

生命从海洋开始，保护海洋从你我开始