欢庆锣鼓优秀教案设计

《欢庆锣鼓》教学设计

课 题：《欢庆锣鼓》

教学内容：聆听欣赏乐曲《欢庆锣鼓》

教学目标：

1、认知目标：通过聆听，知道民族打击乐器和二胡丰富多采的表现功能和音乐表现的欢庆丰收的宏伟场面。 2、情感目标：通过聆听，体会人们喜庆的欢腾场面和喜悦之情。 3、能力发展目标：培养学生听辨各种民族打击乐器的音色的能力。

教学重点：

1、了解二胡的演奏技法和民族打击乐器丰富多采的表现功能。 2、通过聆听，体会人们喜庆的欢腾场面和喜悦之情。

教学难点：指导学生听辨、感受乐曲中二胡的演奏技法和民族打击乐器丰富多采的表现功能，及不同段落各表现要素的变化，使学生更深刻的理解音乐。

教具准备：钢琴、多媒体视听设备、课堂乐器

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、师生问好，发声练习，统一学生的声音。

2、复习歌曲《哪吒闹海》，感受音乐情绪，巩固歌曲演唱。

3、导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺，引出课题《欢庆锣鼓》。

二、了解背景，感知音乐。

1、教师简介《欢庆锣鼓》的创作背景及民族乐队的知识，帮助学生了解歌曲的创作背景，引导学生更好的把握歌曲的情绪。

2.欣赏乐曲第一部分。 设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪?

3.欣赏乐曲第二部分。设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?三、探索发现，学习新知。

1、

(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?

(2)听辨二胡在演奏中运用拨弦技法模仿锣鼓声共出现几次？合着

(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作。（三种方式结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉 2、师生交流(有时间可允许再复听一次）。

五、拓展延伸，课堂小结：

教师延伸讲解,提高学生的音乐素养：丰收的喜悦场面是非常热烈的，感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。这是一首民族乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓

部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。所以让学生了解作品的内容和乐器之间的关系是关键。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。所以在学习中，我着重让学生了解各种乐器的音色和所表现内容的关系，学生只有对乐器的音色和所表现的内容有了一定的认识才能真正学会自己聆听。