Unit 1 That snakes are short.优质教案设计

小学英语外研版（一年级起点）一年级下册

《Module 6 Unit 1 These snakes are short.》教学设计

青海省西宁市城西区五四小学 柳君

【教材分析】

本单元的主要内容是学习描述动物的特征。

本课课文情景是Amy和Ling去动物园的故事为线索，在参观过程中学习snake、giraffe、tiger和elephant几个动物名词，并学习如何用tall、short、big、small、long等形容词描述动物的特征。通过学习课文，即可以培养学生留心观察周围事物的习惯，还可以激发学生关爱、保护动物的意识。

【学生分析】

学生在经过一个多学期的学习后已经掌握了基础的单词和句型，对英语学习仍然保持着较强的兴趣，喜欢模仿和表演。本课将在孩子们已经学过的动物名词的基础上，学习4个新的动物名词。在上一模块中，孩子们已经初步掌握了名词复数，本节课将进行进一步巩固。同时还将学习3对形容词和句型“These…are…”，因此内容较多，需要设计一些任务型的活动提高他们的学习兴趣，同时培养学生的语言运用能力。

【教学目标】

1.语言知识目标：

a)

语言功能：描述动物的特征。

b)

全体学生能初步运用: These snakes are short. The giraffes are tall. c)

全体学生能理解：snake, short, small, elephant, go, zoo, long, giraffe, tall, tiger。

d)

部分学生能初步运用：snake, elephant, go, zoo, giraffe, tiger。

2.语言技能目标：

a)

全体学生能够听懂：These snakes are short. The giraffes are tall. b)

全体学生能够说：These snakes are short. The giraffes are tall. c)

全体学生能朗读课文。

d)

全体学生能运用所学形容词描述动物或物品特征

3.情感态度目标：

a)

培养学生学习留心观察周围事物的习惯。

b)

激发学生关爱、保护动物的意识。

【教学重、难点】

重点：

a)

全体学生能听懂并跟读课文。

b)

能听懂并说These snakes are short. The giraffes are tall.

c)

全体学生能理解并初步运用重点词汇

难点：

全体学生能初步运用所学形容词描述动物或物品特征。

【教学准备】

课文动画，课件，导学案。

【教学过程】

Step 1.Warming-up

1. Greeting.教师与学生互相问好。

2. Listen and guess:播放动物叫声，让学生猜一猜，并用句型：These are…说出动物名词复数形式。

3. 延续猜一猜的游戏，课件逐个呈现小动物们的一部分，教师逐个教授新词snake、giraffe、tiger和elephant及其复数形式。并将图片贴在黑板上。

（设计意图：利用旧知学过的动物热身，并巩固较难句型These are…，降低本课难点句型These…are…学习难度。本课有4个动物新词和6个形容词新词，学习任务较多，将4个动物新词提前学习，在课文学习时重点学习形容词，分解任务，降低难度。）

Step 2.Lead in 1.

呈现图片，引入短文。

接着上一活动最后的大象图片，逐个呈现大象、小猫和小狗的图片，引入第一部分短文。

2.

教师播放课文动画让学生感知形容词big、small。

3.

教师边说边用动作帮助学生理解记忆单词：small、big、very big,.学生

和同伴练习并展示。强调very中v的发音。

（设计意图：通过短文让学生整体理解并会说形容词big、small）

Step 3.Presentation 1. 利用图片引入并教授新词zoo。

2. 利用课文人物Amy和Lingling引入并教授句型Let’s go to the zoo. 3. 布置听前任务：给动物排序。同时复习4个动物单词。

4. 播放课文动画两遍，要求学生和小组成员完成学习单上的排序练习，集体核对答案。

（设计意图：让学生带任务感知课文，合作完成任务，巩固本课动物名词。）

5. 教授新词。

a. 大屏幕出示两组蛇的图片，让学生感知形容词long和short。进一步熟悉本课重点句型These snakes are long. These snakes are short. b. 展示4组图片，让学生进一步理解并掌握形容词long和short。

c.课件出示长颈鹿和Amy的图片，让学生感知形容词tall和short。并进一步熟悉本课重点句型The giraffes are tall，并强调short有两种意思。

d. 展示4组图片，让学生进一步理解并掌握形容词tall和short。

e. 教授chant，巩固本课重点动物名词和形容词。

f. 让学生说一说在动物园里，做哪些事情会伤害动物们。动物是我们的朋友，我们应该爱护、保护它们。

g. 要求学生跟读课文，圈出tall、short、big、small、long。

（设计意图：在学生理解了课文的基础上，用多组图片对比的方式帮助学生理解和记忆本课形容词，巩固本课重点句型。通过启发学生思考，激发学生关爱、保护动物的意识。）

Step 4.Consolidation

1. 复习巩固本课重点句型These snakes are long. These snakes are short. 2. 要求学生选词填空：These pencils are short. These pencils are long.

（设计意图：在理解会说本课重点句型的基础上，完成填空练习，进一步巩固所学，以选词的形式加上图片有效降低任务难度。）

Step 5.Summary and Expansion 要求学生小组合作，将图片和正确描述图片动物或物品特征的句子连起来，并能说出句子。

（设计意图：小组完成连线练习，巩固本课描述动物特征句型的同时运用句型描述物品的特征，拓展学生语言运用能力。）

Step 6.Homework 二选一：

Homework1: 画两组你喜欢的动物的彩色画，用long, short, tall, big, small说一说动物不同的特点。下节课向同学们介绍。

Homework2: 画几组你喜欢的文具的彩色画，用long, short, tall, big, small说一说这些文具的不同。下节课向同学们介绍。

（设计意图：根据一年级学生喜欢画画的特点，布置画一画并说一说的作业，激发学生做和说英语的兴趣，及时巩固本课重点，增强语言运用能力。）

【板书设计】

Module 6 Unit 1

These snakes are short.

big

small

tall

Zoo

long

short

short