编创　大钟小钟一起响名师教学设计2.pdf

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关键词：编创　大钟小钟一起响名师教学设计2

正文

大钟和小钟

教者

：庆华小学许娜

一、教学目标：

能用比较和谐的声音与同学在学会歌曲《大钟和小钟》之后进行简单的节奏创编。

二、教学重点：学生掌握音符的正确演唱时值、节奏型的灵活运用及综合表现。

教学难点：学唱歌曲的合唱部分。

三、教学准备：

电子琴、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等乐器。

四、教学过程：

1、导入：课前问候

2、感受与体验：

师：先猜谜语。今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。

（弹奏《大钟和小钟》范唱。）

师：这首歌曲给你什么感受？调号，拍号是什么？今天为同学们隆重介绍我们的两位客人是谁？听听看，大钟是怎样唱歌的，小钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？

学生聆听范唱，并学唱 55 33 | 55 3 | 嘀嘀

哒哒

嘀嘀

哒

3 — | 1 — | 当当师：介绍双响筒，你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？

（学生利用双响筒演奏 X X X X | X X X |）

师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。

（学生边唱边利用打击乐器边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。）

师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？

（学生利用碰铃演奏 X — | X — |）

师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。

（学生边唱边利用打击乐器边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）

3、参与合作：

（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）

师：分组合作演奏《大钟和小钟》

（教师弹奏，学生随音乐演奏乐器。）

师：要是你也能跟着唱起来就更好了！

（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）

师：下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。

（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。）

5、综合表演：

（将学生分组，大钟组，小钟组进行表演再进行节奏创编）

6 课堂小结

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