古诗朗诵演唱会教学实录

教学内容：五年级上册第二单元《古诗朗诵演唱会》

教学目标：

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通过欣赏歌曲《读唐诗》，感受歌曲的意境，感受中国文化的博大精深。

引导学生为古诗朗诵配乐，使音乐与古诗意境融为一体，让学生对古诗意境有进一步的理解。

通过竞赛的方式，激励学生主动参与到音乐活动中来，激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：开展音乐活动

教学难点：引导学生活泼而有秩序的参与音乐活动

教具：钢琴、多媒体课件、彩笔、白纸、毛笔

教材分析：

歌曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句，前三个乐句基本用了相同的节奏，八分休止符的运用，使音乐显得更为活泼。第四乐句在“泉“上延长至两排，最后结束在主音上。

第二乐段也是由四个乐句构成，开始的节奏发生了很大的变化，一个六度的大跳和重音的运用把情绪推向了高潮。连续的附点音符的运用使音乐有了一种推动感，强调了激动的情绪。高潮过后，又转向平稳，重复了第一、第三和第四乐段的旋律，好像高潮过后的思索，在细心聆听祖先的诉说。

教学过程：

组织教学，创设情境

全体同学听着《读唐诗》的伴奏音乐走进教室坐好。

教师现场展示一幅“写满古诗的画卷”，学生观看，边看边读

导入新课

师：刚才出现的画卷向我们展示了中国博大精深的古诗文化，它不仅是中国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库的一颗璀璨明珠。你们知道哪个朝代是中国诗歌发展的黄金时代吗？

生：唐朝

师：对，唐朝是中国诗歌发展的黄金时代，唐朝涌现出很多文人雅士，创作出了很多传世佳作，相信同学们一定也会背不少的唐诗，有谁愿意来给同学们展示一下？（学生展示）刚才的这个环节只是今天这堂课众多比赛中的一项，后面还有更多有趣的比赛在等着大家呢。今天老师就邀请同学们一起走进唐诗，来欣赏一首好听的歌曲《读唐诗》，（教师边揭示课题边用毛笔现场写出课题）这首歌曲的歌词很有特点，仔细聆听，相信你会有奇妙的发现。

新课教学

生观看课件（课件上出现歌词）完整听音乐

师：听完了这首歌，你发现其中的奇妙之处了吗？

生：歌词中有许多的古诗

师：分别是哪几句呢？

生：床前的月光、窗外的雪。。。。。。

师：看到歌词，同学们马上能联想到很多古诗，接下来就让我们进行第一回合的竞赛，根据歌词的内容进行连线，看看哪个小组最先完成题目哪组就获胜。

分小组活动，评选出优胜组

床前的月光——《静夜思》（李白）

窗外的雪——《夜雪》（白居易）

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高飞的白鹭——《绝句》（杜甫）

浮水的鹅——《咏鹅》（骆宾王）

枫桥的钟声——《枫桥夜泊》(张继)

巴山的雨——《夜雨寄北》（李商隐）

边塞的战士——《出塞》（王昌龄）

异乡的客——《九月九日忆山东兄弟》（王维）

师：这首歌是由八首古诗的佳句组成，现在就跟着老师一起有感情地朗读这几句歌词。

生：跟老师一起边划牌子边朗读这几句歌词

师：唐诗表现了诗人的内心世界。谁能来说说，你是怎样理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这四句歌词的？

生自由回答

师：唐诗里有描述画面的诗句，一首诗就像一幅画；唐诗里歌曲的韵律，一首诗就像一首歌。

师：假如我们以其中一首古诗为例：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。根据这首诗，你会怎样画这幅图画。

生：黄色画小鸟，绿色画柳树，白色画鹭鸟，青色画蓝天。

师：你给我们描述的画面太美了，诗人用几句话就让我们仿佛置身其中，欣赏到了无限美好的春光。

师：让我们一起随着钢琴伴奏一起来演唱这几句。

师：接下来，就让我们再来完整欣赏一遍歌曲，试着找出歌曲的高潮部分。

完整播放一遍音乐（课件展示歌词）

生找出歌曲的高潮部分

师：歌曲的高潮部分，用到了什么节奏性？

生：附点

师：附点节奏型使音乐有一种推动感，将音乐情绪推向高潮。谁能来试着读读带附点的句子？

全班一起读一读

再跟着钢琴伴奏演唱这一句。

师：乐曲是一直保持这样的节奏型到最后吗？

生：不是

师：那为什么说“唐诗里有苦，唐诗里有乐”呢？

师：唐诗表达了诗人的内心情感，诗人的喜怒哀乐都用诗歌表现出来，所以说有苦有乐。

师：高潮过后，乐曲转为平静，似乎是祖先在向我们诉说着什么。谁来说说，我们应该用怎样的力度、情绪来演唱这一句? 生回答

师：让我们一起有表情的、完整地演唱歌曲。

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小组活动

师：古人借用诗歌抒发自己的情怀，让我们明白了他们的喜怒哀乐，今天，我们也在音乐课堂上来开展一项与古诗有关的音乐活动。同学们分小组讨论下，你们打算用什么样的方式来表现古诗？

生分小组讨论

师：每个小组都确定好了自己的题材，其中有朗诵组、演唱组、舞蹈表演组和绘画组，现在，每组挑选一名同学和老师一起组成评委团，其他同学听从小主持人的调度，让我们一起开个古诗词鉴赏会，比一比，哪个小组表演的最好。

生分小组表演(师提供本首歌的伴奏音乐、画笔等等)，评委团评出优胜组。画画的小组直接到画卷的空白处画

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小结

中华民族的文化博大精深，每一位中华儿女都应该为有这样的古诗文化而感到骄傲和自豪。我们应该在平时多读古诗，多演唱古诗，把古诗文化发扬光大，课后，同学们还可以就今天的小组表演进行交流，希望下节课上能看到同学们更成熟的表演。

下课。