唱：小雪花 过新年ppt配套教案板书设计

过新年教学设计

教学对象：二年级学生

执教者：宜兴市实验小学

张倩

教学内容：《过新年》

教学时间：第一课时

教学目标：

1、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。

2、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

3、通过感受过年的欢快和喜悦，用多种形式的演唱表达对现代幸福生活的赞美讴歌，使学生自信的表演唱歌曲。

教材简析：

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，四二拍，五声宫调式，单乐段结构。歌曲中采用了汉族民间音调和秧歌歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼。歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢乐、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。

教学重难点：

用欢快、富有弹性热烈的声音正确、自信地演唱歌曲。

（列举节奏型）培养学生自主的参加音乐实践活动。

教学准备：

课件、打击乐器、红绸带

教学过程：

一、游戏导入，丰富节奏

1、欣赏教师表演秧歌舞，学习基本舞步

师：小朋友们，今天呀，老师给你们带来一段视频，看完之后告诉老师，你知道这是什么舞蹈吗？你知道这是在庆祝什么节日吗？

（师播放视频

陕北秧歌）

师：你看到了什么？

（人们甩着红绸子，画面也特别的喜庆，腰间有腰鼓，在跳的时候还说“嘿”，有力的呐喊声，加上了呐喊声，我们的心情更激动了）

师：现在我们也像这些叔叔们一样拿着红绸子甩一甩，（师准备道具在每个人的凳子下面）就让我们也像视频中的叔叔们一样拿着红绸跳一跳，请同学们拿起凳子中的红绸（让学生模仿基本动作上下，左右地甩红绸）

师：让我们一起跟着音乐跳起来。刚刚老师说加上呐喊声，更能体现人们激动地心情，老是想我们也加上一句呐喊声，你们说加在哪里好呢？（最后）

师：红绸先收起来好吗？先放到自己的凳子里面去

2、用锣、鼓伴奏，熟悉节奏

师：小朋友们，老师不仅能用舞蹈表达过新年的喜悦，我还能用这个，听！

（出示锣、鼓，并为歌曲《过新年》伴奏）

师：你能用自己的声音来模仿一下小鼓的声音吗？

师：刚刚在小鼓演奏的时候还有一个朋友来帮忙，它是——锣。

师：我们也来听一听它的声音，你能用自己的声音模仿一下它吗？

有没有同学发现，刚刚老师在演奏这个锣的时候，最后有一个什么动作？

师：为了让这两位朋友的声音听起来更加的生动，老师现在要用两种声势来表示他们。我们用拍腿的声音表示小鼓的声音，用拍手的声音表示锣的声音。我们来做一个游戏，看看老师手中的这两张图片（出示锣、鼓卡片），一会儿啊我会用手中的这两个图片，有节奏的出现，你能用刚刚我们所说的锣、鼓的声音来模仿它吗？

①仔细听了，第一条节奏。

手拍节奏

边说边做

提示休止符

②师：看好第二个节奏，你会吗？

手拍节奏

③师：最后这个节奏啊，有点难度了，它比较长

④师：现在老师要用黑板上的这三条节奏来念一首儿歌，听完之后告诉老师，他们分别出现在儿歌的哪些地方？

过新年呀，

喜洋洋呀，

鞭炮声声锣鼓响，

唱歌跳舞多欢畅，

幸福的生活甜呀甜又香，

师：现在老师来和你们做一次配合，我来念前面歌词的部分，你们来念锣鼓声，把声势加上，明白了吗？（交换）

师：你们能完整的把它们念一遍吗？

师：刚刚念了这么久，你知道这首歌曲在说什么了吗？

师：（播放图片）这漫天的烟花，漂不漂亮？在这欢乐的日子里大家载歌载舞，锣鼓喧天，鞭炮声声地闹新年呢。刚刚我们念得这一首儿歌也是一首非常好听的歌曲，名字就叫做《过新年》。

二、歌唱教学，赋予情感

Ⅰ师范唱（带声势）

师：听老师来唱一唱

Ⅱ划一划旋律线

师：这首歌曲好听吗？今天呀就让我们一起来学习这首好听的歌曲，随着歌曲的起伏，划一划旋律线，找一找有没有旋律相同的地方呢？

Ⅲ师生合作（用Lǖ）

师：请同学们何老师合作，你们唱旋律相同的地方，老师唱旋律不同的地方。

Ⅳ生独立唱

师：同学们能不能自己完整地唱一唱

Ⅴ带歌词进去唱

师：我们一起带入歌词唱一唱。

（最后一句）

Ⅵ带入情绪、声势

师：过新年开心吗？我们的情绪是？带上你们的感情加上声势我们一起完整地把这首歌曲演绎一遍。

Ⅶ加入锣鼓伴奏完整表演

师：唱得真好，老师都情不自禁地为你们鼓掌了，如果在这首歌曲中假如真的锣鼓声该多好啊！我想请一位同学跟老师配合做一回小乐手。老师来敲鼓，请一位同学来敲锣。（配合节奏一、二、三条，注意第三条两次休止的地方都要扶锣。）其余的同学齐唱歌曲并加上声势。

师：再请一位同学试一试。

师：如果下面的同学也想敲小姑可是身边没有这样的鼓怎么办呢？用你善于发现的小眼睛看看身边有没有什么能发出小鼓的声音的东西，试一试？

（引导学生用双拳敲凳子模拟敲鼓的声音，手掌拍凳子模拟锣的声音）

三、音乐表演，丰富体验

①欣赏三拍子歌曲《新年好》，感受三拍子律动

师：都忙累了吧，刚刚我们舞完新年唱新年，现在来闭上眼睛，让音乐带着你做一个美美的梦，期待新年第一天的到来吧！听完以后告诉我，梦里的你随着音乐在干什么？

②交流反馈，并指导随着音乐表现梦，比比谁的梦最温暖、最美。

③情景剧《快乐新年》

师：快乐的音乐旅程总是让人感觉很短暂，在最后的时间里，让我们一起来回味一下新年快乐的一天吧。

盼新年，让我们一起把红绸子舞起来。

唱新年，小乐手来敲锣，老师帮你们打小鼓，一二大组蹲下敲凳子，其余的小朋友加声势，全体小朋友齐唱《过新年》。

梦新春，《过新年》可真热闹，让我们安静地回味美美的团圆饭，做一个美美的梦，迎接新年第一天的到来吧，用你的身体尽情表现你的梦。