唱：隆咚锵 堆雪人特级教师教学实录

宝应开发区国际学校

课 题

第八单元

唱：堆雪人

课时

1 总课时

总第: 日期

1、学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。 2、通过小组合作学习（吟诵诗歌、用打击乐器为歌曲伴奏、即兴歌舞等形教学目标

式）培养学生的创新能力、合作能力。 3、通过歌曲学唱，乐曲欣赏等音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。 教学重点

能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。

教学难点

打击乐器为歌曲伴奏

教学准备

打击乐器 多媒体

预习要求

观察雪花的形状

教学过程

课前律动：一起随着风儿做雪花飘舞的动作，走进教室！

二次修改、旁注

一、导入：

1、质疑：同学们，冬天到了，在这个季节里你最喜欢做的事情是什么呢？（看雪、堆雪人、打雪仗等）

2、对啊！冬天里，我们看见雪白的雪花从天上纷纷扬扬的来到了我们的世界里，把整个大地装扮的美美的！也给我们小朋友带来了乐趣！你们瞧：一群小伙伴们正在雪地里干嘛呢？看图说话。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）除了这些，你觉得冬天里我们还会做些什么呢？

3、我们的小伙伴们把这个晶莹的雪花像变魔术式的，你们瞧：是什么呢？（出示各种雪人）

4、这一个个可爱的大雪人就是由许多许多的晶莹的小雪花构成的，请看图片，这些晶莹的雪花，你能告诉我你心中的雪花是什么样子的吗？

二、新授歌曲

1、大雪天，除了欣赏美丽的雪花、雪景，我们还可以做游戏呢？（学生回答）

2、我们就来堆个雪人吧！

①你想怎样设计你的雪人呢？（学生讨论）启发大家的思维；

②请一个学生上黑板画一画自己设计的雪人。

③用语言来形容一下画出的雪人。（圆脑袋、大肚皮、白胖的脸、笑嘻嘻。）

3、进行节奏训练。

节奏训练一并加进表演：

× × ×

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×

×

×

∣×

××

×

∣×

×

×

‖

圆 脑 袋， 大

肚

皮，

白

胖的

脸 笑

嘻

嘻。

①跟老师学着读一读。

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②用动作来体会三拍子的韵律感。

③体会三拍子的韵律感，引出3/4拍。

④用“强、弱、弱”的力度拍击。

⑤多么可爱的雪人啊！老师都想跟雪人一起唱歌跳舞了。

节奏训练二并加进动作：

×× × ×

∣

×

×

×

∣×

×

×

∣×

—

—

‖

围着 雪 人 团

团

转，

多

么

欢 喜。

①跟老师学着读一读。

②用自己的小手为这句话伴奏。

4、识读节奏谱。

①跟老师学着读一读。

②引导学生用拍手律动为歌词伴奏。

③用音乐伴奏，读歌词。

5、用听唱法学习歌曲的演唱。

三、拓展并进行歌表演。

四、课堂小结：今天跟雪花宝宝玩耍，与雪人做游戏，不知不觉愉快的音乐课要结束了！愿你们每天拥有一份愉快的心情哦！

教

后

记

(第 篇)