邻里之间教案2

邻里之间教学设计

【教学目标】

情感态度与价值观。通过体验，感受邻里互相帮助的快乐，愿意与邻居和睦相处、文明健康地生活。

能力。了解邻里之间的关系，学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。

知识。了解各种邻里关系，懂得“远亲不如近邻”的道理，知道宽容、理解是处理邻里关系的重要原则。

【教学重难点】

1.重点：懂得“远亲不如近邻”的道理。

2.难点：让学生通过对邻里之间怎样才能和睦相处这个问题的探究，知道邻里之间要互相体谅、互敬互让，互相关心帮助，并能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。

【教学准备】

1.教师准备。查阅相关文献，了解有关资料，制作课件。

2.学生准备。和父母回忆与邻居相处的故事；采访邻里之间感人故事，并做好课前预习。排练情景剧《邻里之间》。

【教学过程】

一、激趣导入：

【师】同学们，告诉大家一个好消息，“桃花源小区”被评为“文明小区”了，至于获奖原因嘛，请你们欣赏一首歌，只要认真听，就能猜出答案。

【课件1：《左邻右舍》】猜出来了吗？（因为邻居之间友好相处而获奖。）

【师】说得好！刚好，他们今天过邻居节，咱们一起去桃花源小区看看他们“邻里之间”是怎样相处的，好吗？【板书：邻里之间】

二、组织活动:

活动一：眼观六路寻故事

1、看图了解邻里和睦相处的情景：

【师】走进桃花源，处处可以看到小区的人们相处又和睦又幸福。老师拿着照相机拍下了几组镜头。大家来看看，他们邻居之间有哪些感人的故事？【课件

2：图片四张】

小区里的小朋友们在一起游戏，玩得真快乐！

小区里的同学在扶爷爷下楼梯。

和需要帮助的同学一起上学。

两个小朋友在照顾小妹妹。

【师随机贴板书：互帮互助

尊老爱幼】

【过渡语】幸福的笑容荡漾在他们的脸上，他们多像相亲相爱的一家人啊，真是远亲不如近邻哪。

2、积累名言：

【师：】你瞧，桃花源小区关于邻里关系的名言警句可真不少，能不能背下一句？

忍得一时之气，免得百日之忧

人敬我一尺，我敬人一丈

良言一句三春暖，恶语伤人透骨寒

老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼

【师过渡语】同学们真会学习。希望这些警示语能够在与人相处中提醒你。

活动二：寻古问今访古人

1、老师想请教一位同学，你家和左邻右舍之间隔着几堵墙？（一堵。）桃花源中有两个邻居，不仅隔着两堵墙，而且两堵墙之间还隔着六尺宽的巷子，这是为什么呢？请同学们打开课本47页，边看书边听故事边思考。

【课件：《六尺巷》的故事录音。】

听完故事，你找到答案了吗？（因为姓张的退了三尺，姓吴的也退了三尺。所以一共六尺宽。）

屋子的距离变大了，心的距离变小了。我们要学习古人什么品质？

总结：邻居间互相谦让、宽容、体谅。遇事多为对方想想，每个人献出一点爱，将收获更多快乐【板书：体谅包容】

2、【师】同学们，在有些特殊情况下，可不能一味退让。古有“孟母三迁”传佳话。可是，有时候邻居无法选择，有的人有各种各样的坏习惯，例如：抽烟、喝酒、骂人、打架、上网玩游戏、赌博、偷盗等，如果他让你去做，你会做吗？

（不会。）如果他给你钱，让你去帮助他们，你会帮吗？（不会。）对，我们要坚定地拒绝和这样的邻居相处。

活动三: 耳听八方学方法

1、相声《两只鞋》

【师过渡语】嘘，你们最喜欢的单口相声开始了。【课件:两只鞋】

有意思吗？能告诉老师你喜欢相声中的年轻人吗？

（喜欢，因为他知道不打扰爷爷休息，知错就改；不喜欢，他太不注意文明了，不顾及别人的感受。）

2、俗话说“勺子哪能不碰锅沿”呢？邻里之间总会遇到些小摩擦的。如果遇到小摩擦该怎么做呢？请大家欣赏情景剧表演：

【学生表演《邻里之间》】

他们表演得怎么样？你从他们的表演中明白了什么？

（明白了邻里之间要和睦相处；出现矛盾要多为别人想想。多做换位思考。）

活动四：心系四邻看行动

1、【师】邻居节文艺表演的最后一个节目开始了。【视频：《大头儿子和小头爸爸》】

大头儿子用什么办法让大家知道了张爷爷的消息而来关心他？（办大头小头报）

如果邻居有了困难，你愿意尽自己的力量帮助他们吗？【邻里卡】

2、邻里友爱卡：课前老师发给你一张邻里友爱卡，回去后添上自己、爸爸妈妈可以做的事情，留下联系方式，送给需要它的邻居，好吗？

三、总结提升——胸怀天下：

同学们，邻里和睦，国家才能安宁。【板书：和

国家安】邻居节上绽放的一个个笑脸，邻里之间传播的一个个故事，如缕缕阳光照在每个人的心田。【课件：歌曲】最后让我们带着温暖在歌曲中告别和谐美好的桃花源小区。回去后，也为建设我们自己的家园做出自己的努力。

板书设计：邻里之间

尊老爱幼

互帮互助

宽容体谅