唱：苏木地伟 什么结籽高又高教案教学设计导入整理

教学内容：

1、唱《什么结籽高又高》

2、动：对山歌

3、拓展：《山歌好比春江水》丹徒田歌

教学目标：

1.通过本课学习，让学生认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点；

2.能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

3.通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风情，感受创作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。

教学重点：

1.能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱《什么结籽高又高》

教学难点：

1.领唱、合唱的衔接紧密。

2.自编歌词，尝试“对山歌”。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、出示谜语、导入歌词

师：同学们，还记得我们曾经学过的《打麦号子》吗，我们再来唱一唱好吗？

老师来领，你们按照老师的节奏来合，好吗？（合的要整齐，响亮，语调往上扬）

我们来跟着伴奏，一起来唱一唱。

这首歌用了“一领众合”的演唱方式，这是民歌中常用的演唱方式。

今天老师也带来了一首民歌，也是“一领众合”的演唱方式，让我们来听一听，看一看，他的“一领众合”不同的地方（带问答的方式）

二、新歌教学

1、师：他们的歌声给你带来什么样的心情和感受？

出示歌谱（播放原唱，学生欣赏）

2、再听歌曲，边听边思考：

⑴这首歌的内容有什么特点？

一问一答 旋律相同 一人领 众人和

（这种演唱形式叫一领众和）

6、学唱歌曲：

跟琴学唱歌谱，分句学唱，

歌谱中出现了两种节拍，四二拍与四三拍频繁的交替出现，叫作“变拍子”。因为民歌中的创作都比较即兴，不是很统一，这样更能表现出歌曲的特点，所以叫做“变拍子”。

（课件中出示不同颜色色块表示）

“哎”唱四拍，

接龙带入歌词

第一遍师领，生合，（领唱、合唱的紧密结合）

第二遍生领，师合

突出衬词，形成强烈对比。（用不同颜色突出）

（歌唱教学中提要求，强调衬词，一领众合的强度）

听一遍范唱，学生轻声跟唱，感受歌曲速度。

跟琴再唱歌曲。

7、学生模仿“对山歌”的形式分组演唱歌曲。

师：领唱可以找2个同学。

学生随伴奏演唱歌曲。（指导学生跟伴奏四拍准确进入）

创设情境，在“山的南面”，在“山的北面”。

师：同学们知道这首歌出自哪部电影吗？

生：《刘三姐》，壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐”，她是壮族人民心中的歌仙，壮族人喜欢对山歌，每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌。

3、拓展——欣赏《刘三姐》对山歌片段

总结对山歌：

对山歌的内容都来源于生活，一问一答，旋律相同。

8、创编歌词。进行对歌游戏。

下面我们也试一试，老师有几个问题，你们听清楚了，看谁能与老师来对歌？

（师唱：哎------什么圆圆天上挂哎？哎天上挂。什么圆圆水中央哎？哎水中央。什么圆圆墙上挂哎？什么圆圆甜又香哎？哎，什么圆圆墙上挂哎？什么圆圆甜又香哎？）

出示答案，跟琴演唱

山歌是民歌的一种，有的同学可能会觉得山歌离我们太遥远，其实在我们身边也有民歌，欣赏镇江丹徒田歌，感受身边民歌的魅力。

四、小结

大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水，今天因为时间关系，老师只给大家带来了《什么结籽高又高》和《山歌好比春江水》两首山歌，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去。