资料摘要
课题身边的规则课型新授年级四年教学目标1、通过游戏活动初步感知和体会规则在集体生活中的作用。2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。3. 懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。4 培养学生初步养成守法意识，养成自觉遵守规则的行为习惯。’知道国家制定的法律，法规必须要严格执行。任何人违法
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：身边的规则
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 154
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-06 11:33:00
- 来源学校
- 学校：抚顺市新抚区新抚第一小学校
身边的规则公开课教案（教学设计）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：身边的规则公开课教案（教学设计）
正文
课题
身边的规则
课型
新
授
年级
四年
教学
目标
1、通过游戏活动初步感知和体会规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3. 懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4 培养学生初步养成守法意识，养成自觉遵守规则的行为习惯。’
知道国家制定的法律，法规必须要严格执行。任何人违法都要受到法律的制裁。
重点
难点
初步养成守法意识，从自身做起。
教具
教学
过程
一、激兴
导入
多媒体课件
教学手段
多媒体课件
教师活动
师：同学们，我们每天都要走在大街
学生活动
设计意图
小巷，并且能看见许多交通标志。老观察图片，请同以生活实师给你们带来了一组交通标志图片，学来回答问题。
际和图片进请看大屏幕，谁来说一说这一组图片
标志名称。
行导入，认识请同学来说一各种交通标师：让学生说一说这一组标志的名称。
说交通标志的名志，引领学生师：看来同学们能认识交通标志，那称。
么平时你们谁能做到遵守交通规则
呢？老师要为你们这些遵守交通规则
的孩子们点赞。
遵守规则。
边看小资料，边
以小资料为题材联系生活为自觉遵守规则做铺垫。
师：今天，我们一起走进身边的规则。
听老师小结。
板书课题：身边的规则
齐读课题。
二、讲授新知
三联系生活，情感体验
1 什么是规则？
师：提出问题：什么是规则？
师：解释什么是规则。并出示规则的
概念。
师：提出问题：你从哪些地方能够找到规则呢？
师：让学生同桌互相交流，找出中的规则。
师：小结并出示课件：在我们身边处处有规则。
2、身边的的规则。
师：提问：我们身边那些的地方有规则？
师：根据学生的回答概括小结，并出
示课件。图一，过马路。图二，学生
在学校的教室里。图三，看六一表演
师:课件出示 :身边处处有规则。
师：小组活动，课件出示，如果不遵
守规则会给我们生活带来哪些危害？
师：出示小资料，引领学生明确规则
的重要性。
师：课件出示，图一交通事故。图二，
在学校里的踩踏事故。
师:让学生以小组为单位进行活动，出
示课件，我们应该怎么做呢？
师：各小组派代表到前面进行表演，
学生，回答问题
学生看，明确什
么是规则的概
念。
学生，回答问题
小组合作表演，
找
出
生
活
中
的规则。
看课件，图片，
了解生活处处有
规则。
看课件，图片资
料了解遵守规则
的重要性
以小组交流，汇
报形式，体验，
感受生活必须遵
守规则。
联系生活实利用课件，图片、动脑思考、以小组合作的方式引导学生去主动学习。激发学生认识生活处处有规则。
通过学生的表演，亲生感受在学校中应自觉遵守规则。告诫那些不遵守规则会给我们生活带来的危害。
四.情感升华
师：出示小资料，引领学生明确规则的重要性。
师：课件出示:我们小学生在学校应该
遵守哪些方面规则呢？如：教室里，
课间里，在走廊里，在操场做游戏。
师：归纳、小结，课件出示，没有规矩不成方圆。
师
：此时此刻，你想对那些不遵守规
则的人说点什么？
？
五、总结延伸
同学们，学习本课，让我们认识
到违反规则会给自己，给他人，给社
会都造成无法挽回的损失，因此规则
就在我们身边，需要我们遵守。？
设计问
看课件，学生
题是为了更
好地让学生们说一说。
都参与活动之中，调动了学生们参与活动热情。使学生们说出
学生进一步
认识到任何自己见解。
人违法都要受到法律制裁。
用真城的语言，总结升
华，使自觉遵守规则落实到实处。
自觉遵守规则
板书设计
瓜果飘香的果园里
硕果累累的果实里
动物的变化：储存食物、更换皮毛、迁徙、冬眠
人们的变化：储存食物、增添衣物、多锻炼
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 11:33:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 154
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_46264
来自：学校：抚顺市新抚区新抚第一小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：身边的规则公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《身边的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。