新疆是个好地方PPT及专用教学设计内容

《新疆是个好地方》教学设计

临江外国语学校

迟博文

一、教学目标:

1.认知目标:学习歌曲《新疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。

2.能力目标:通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

3.情感目标:通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵(如热情的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。

教学重点与难点:

1.重点:本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。

2.难点:本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。

3.突破口:通过生生、师生互学、交流、共享信息,来激发歌唱的情绪,解决歌唱的重点难点。

教学过程:

二、教学过程

师:今天,老师为你们表演一段舞蹈,请同学们欣赏,请你们猜猜是哪个民族的特色舞蹈?（老师跳段新疆舞）

师：舞蹈结束请同学们回答一下老师的问题，这段舞蹈是哪个民族的？

生：新疆

师：请同学们说一说你们对新疆有哪些了解呢？

生：回答老师问题

师：小结：新疆是个好地方天山南北处处好风光，富饶的花园里结着各种瓜果，肥沃的草原上牛羊成群。新疆的水果十分有名，伊犁河的苹果，吐鲁番的葡萄等等。不仅水果有名而且新疆风景如花，果子沟的风景比江南还要美，郁郁葱葱的森林漫山遍野，新疆的珍果十分稀有，有阿勒泰的金子，和田的玉石都很漂亮。新疆真是个美丽富饶的地方.

师：同学们这节课老师就带你们走进这美丽的新疆，然我们听一听《新疆是个好地方》感受一下新疆美丽的风光（初听歌曲）一遍

师：.听老师唱这歌曲，说一说歌曲的进度、情绪是怎么样的？

师：这首歌曲是2/4拍子的让我们一起为歌曲伴奏感受一下歌曲的速度和节奏(再听歌曲) 生：学生合着节奏拍手

师：现在让我们一起来学习一下这首歌曲的旋律（两遍）

师：琴一遍，旋律一遍

师：同学们，下面让我们一起来学习一下这首歌的歌词（三段，每段一遍）

生：跟着老师一起学习《新疆是个好地方》歌词

琴一遍，学生一遍.跟随老师钢琴完整的唱一遍歌曲. 师:跟原唱轻声模唱,感受歌曲速度.. 师:跟伴奏完整演唱. 师:分小组演唱,男女声分组演唱,找学生上讲台独唱. 师:同学们,在上课之前老师给大家带来了一段新疆舞蹈,同学们想跟老师学习么? 那么今天我们就来学习新疆舞的几个基本动作. 师:跟音乐表现舞蹈. 解决重难点

三、教学反思与评析:

本节课我以培养和激发学生兴趣爱好为基本理念,把握教学切入点,从而培养学生创造能力。

1.以新疆音乐文化为主线,组织整个教学内容。在教学中,从欣赏新疆舞、介绍新疆风光开始,引入歌曲的学唱,创设体现学生主体性的学习活动,在实践、体验、领悟等学习过程中,培养学生的审美情感和审美能力。引导学生在获得审美体验的同时,传承我国优秀的民族文化,不断开拓艺术视野。在教学中,我注重以

音韵的美和浓厚的新疆文化底蕴激发学生学习音乐的兴趣,引导学生参与音乐、实践音乐、体验音乐并即兴表现音乐。例如:让学生运用肢体语言,把内心感受与外部行动相统一,全身心地投入音乐活动之中。在活动中,孩子们生动的表演、洋溢的笑容,我想每个孩子一定都体验到了成功的喜悦,感染到新疆民族音乐的无限魅力。

2.利用多种教学手段,抓住重点,分散难点。由于在上本节课之前,学生对于新疆了解甚少,对歌曲中出现的“阿勒泰”、“吐鲁番”地名景区都不理解。教学中,利用多媒体演示以及老师个人的舞蹈表演,自然而然地使学生认识、理解,从而使学生获得审美情感的体验与满足。在学唱歌曲的环节中,我运用多种形式反复聆听歌曲,每次听、唱的角度、重点以及对学生都提出不一样的要求,因此学生不会觉得枯燥,在潜移默化中轻松地学会了歌曲。

总之,本课是师生在双向交流互动的、活泼的、和谐的、愉快的课堂气氛中学会歌曲,学会表现。从而更加喜欢上音乐课。