1 爱护集体荣誉PPT及课堂实录内容

北师大版《品德与社会》五年级下册

《我为集体添光彩》教学设计与反思

广州市花都区新华第二小学

王翠兰

一、教学内容分析

品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《我为集体添光彩》一课是北师大版《品德与社会》五年级下册第四单元的第一个主题活动“爱护集体荣誉”的第四个课题。通过本课教学活动，力求培养学生的集体主义精神，树立为集体添光彩的意识；懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理；增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。

二、学情分析

通过前三个主题的学习，学生已经知道自己是班集体的一员，进行本主题的学习符合学生的认知特点。我根据五年级学生好强、好胜、好动的特点，精心设置了精彩回放、温馨回忆、突破难点、出谋划策、拓展延伸、课外延伸活动六个环节。通过学生看、想、说、贴、写、议、唱等来激发学生的热情，进一步达到培养学生的集体主义精神、集体荣誉感，树立为集体添光彩这个目标。

三、教学目标：

1．培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。

2．知道自己是集体的一员，感受到为集体作贡献是件幸福而光荣的事。

3．懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。

4．增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。

教学重点：懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。

教学难点：让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。

四、课程资源整合

1．文本资源：课本，教师指导用书。

2．媒体资源：多媒体课件。

五、教学准备

1、教师准备：搜集并整理运动员的精彩视频和本校在各项活动中所获的荣誉资料。

2、学生准备：收集为班集体添光彩的事例和奖状。

六、课时安排

一课时

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七、教学过程预设

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动设计意图

使学生感受到我们1.学生欣赏视一．精彩1．播放运动员夺冠课件。

生活在社会这个大频。

集体中，集体的荣誉2.畅谈自己的感与个人密切相关,人受。

人应为集体添光彩

1．介绍自己或他让学生充分感受到人为集体添光彩为集体添光彩是一的事。

书。

3．我想对他们说：

1.填写学习单，小组交流，上台汇报。

一是让学生知道哪怕是一件微不足道的小事，也是为班集体增光添彩，集体的回放，导2．导入新课，揭示课题：

入新课

《我为集体添光彩》。（师板书课题）

1．咱们班有哪些为集体添光彩的人和事二．温馨呢？并粘贴光荣榜

回忆

2．作为班集体里的一员，你有什么话想2．粘贴奖状或证件幸福而光荣的事。

对他们说呢？

（一）个人反思

播放视频，让学生反思，师适当引导评价

（二）说说心理话

1.出示学习单一：

三．明理导行

①班集体需要做的事有哪些？

②我能为集体做哪些事？

2.

个人填写—小组交流—上台汇报。

3.

追问学生：哪些事是你们最不愿意干的？

4.

师引导小结板书：人人有事做，事事有人做

（三）我是小判官

出示课件，玩判断游戏。

1 .出示学习单二：

2．说说自己最不荣誉与每个人密切愿意干的事。

相关，懂得优秀的班3．齐读：人人有事干，事事有人集体需要“人人有事干。

4.用手势判断对错

做，事事有人做”。二是“游戏”的形式，既加深了学生的认识，又活跃了课堂气氛。

1．以小组为单位让学生学会观察与讨论填写学习单思考，提高了发现问二。

题和解决问题的能

2．上台展示汇报。 力，增强了学生主人翁的意识。

四．出谋划策

①我们班有哪些优点？

②我们班有哪些不足？

③为争当优秀班集体的行动方案：

2．小组合作讨论，师巡视指导点拨。

2

3．组长展示汇报

4．师总结：同学们，你们的一言一行都会对班集体荣誉产生影响，所以我们要用实际行动为班集体增光添彩。

1.播放学校在各项活动中获奖课件。

2．师小结：建设一个好的集体，为集体

让学生知道我们不仅要为班集体添光五．拓展添光彩，人人有责，同样，建设一个好事做，事事有人做”。

3．师生共唱校歌。

1．欣赏学校获奖彩，还要为学校，为国家这样的社会大课件。

集体增光添彩。最后以一首校歌结束，激发了学生的心灵感受，使学生的情感达到高潮。

让学生根据《争当优秀班集体的行动方延伸

的学校，伟大的国家也要做到“人人有2．齐唱校歌。

六．课外延伸活动

1．制作新学期愿望卡

2．办一期“我为集体添光彩”的手抄报。

案》制作新学期愿望卡和“我为集体添光彩”的手抄报，以达到由课内向课外延伸的目的。

八、板书设计

我为集体添光彩

人人有事干

事事有人干

九、

教学反思

品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进

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学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《我为集体添光彩》一课是北师大版《品德与社会》五年级下册第四单元的第一个主题活动“爱护集体荣誉”的第四个课题。通过本课教学活动，力求培养学生的集体主义精神，树立为集体添光彩的意识；懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理；增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。为此，我精心设计了这样的教学环节：

一．精彩回放，导入新课

在这个环节中，我以里约奥运中国女排夺冠，还有冬奥武大靖夺冠，2018年室内田径锦标赛苏炳添摘银这些激动人心的画面导入，播放这样的画面主要是为了使学生感受到我们生活在社会这个大集体中，集体的荣誉与个人密切相关,人人应为集体添光彩，导入新课《我为集体添光彩》。

二．温馨回忆

在这个环节上,我和学生共同回忆了为班集体添光彩的人和事,并设计了学生

“粘贴光荣榜”这一活动,让学生充分感受到为集体添光彩是一件幸福而光荣的事。

三．明理导行

在这一教学环节中，我设计了“个人反思”，让学生充分认识“没有特长的同学也能为班集体添光彩”。同时，我还设计了“说说心理话”和“判断游戏”这两个活动，一是让学生知道哪怕是一件微不足道的小事，也是为班集体增光添彩，集体的荣誉与每个人密切相关，懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”。二是“游戏”的形式，既加深了学生的认识，又活跃了课堂气氛。

四．出谋划策

在这一环节中，通过各个小组交流、合作，找出了自己班集体的优点与不足，为争当优秀班集体提建议，想办法，共同制定《争当优秀班集体的行动方案》，让学生学会观察与思考，提高了发现问题和解决问题的能力，增强了学生主人翁的意识。

五．拓展延伸

在这环节上，我播放自己课前收集学校在各项集体活动中所获的荣誉资料，让学生知道我们不仅要为班集体添光彩，还要为学校，为国家这样的社会大集体增光添彩。同时在课堂快结束的时候，我充分利用了音效的作用，以一首校歌结束，激发了学生的心灵感受，使学生的情感达到高潮。

六．课外延伸活动

在课堂即将结束，学生情感达到高潮时，我让学生根据《争当优秀班集体的行动方案》制作新学期愿望卡和“我为集体添光彩”的手抄报，以达到由课内向

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课外延伸的目的。

总之，在本课教学中，我按照这些教学环节讲，讲起来还是比较顺利的。教学流程自然，学生思维活跃，课堂上我能够发挥良好的素质与主导能力，学生也能够积极参与，充分发言，不同程度的学生通过教学得到不同程度的收获。

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