4 集体力量大名师教学设计1

《集体力量大》教学设计

教材分析：《集体力量大》是浙教版小学《品德与社会》四年级上册第三单元“生活在集体中”的教学内容之一。通过本课的学习，让学生明白集体的力量大无比，一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力、相互合作就有可能办成，体会团结合作的重要性。

学情分析：四年级的学生对“集体力量大”已有初步的认识，知道集体的力量大于个人。但对于“如何才能发挥出集体的力量”这一问题需要在进一步的探讨中解决。

第一课时教学目标：

1、明白集体的力量大，懂得在集体中只有团结一致、相互合作才能办好事情。

2、通过游戏活动，促进学生积极的学习情感，并使学生感受到合作，团结带来的欢乐。 3、培养学生参与集体，热爱集体的积极情感。 第二课时教学目标：

1.

进一步理解“团结一致、相互合作”才能在集体中办好事情，懂得合作的重要性。

2.

明确自己是集体的医院，学会有效交流与合作。

3.

懂得有效合作必须服从安排，感受合作成功带来的快乐。

教学重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。

教学难点：学会团结，学会与人合作。

第一课时

教学过程：

一、板块一：生活体验，感受人多力量大

师：

小朋友们，在开始我们的课之前啊，我们先来玩一个小小的游戏，看，这是一只手，请小朋友们伸出我们的一只小手。

1、五个手指的故事

（1）“我有一双万能的手，样样事情都会做。”伸出小手摇一摇，看，我们的每只手上都有五个手指，能叫出它们的名字吗？（指名回答：大拇指、食指、中指、无名指、小指）

（2）想一想，你能用其中的一根手指做什么事情呢？

（3）一根手指能做的事情很多，但毕竟有限，老师要问了，你能用一根手指来吃饭吗，能用一根手指来写字吗？

（4）试一试，能不能用一根手指来拎起这个书包呢？

学生活动，尝试用一根手指拎书包

交流感受（说一说感受，如果要拎起来，你会选择什么方法）

2、揭题

是呀！一根手指办不成的事，我们可以用两根手指，三根手指就能将事情办好。同样的一个人办不到的事情，很多人一起来办就可能办成。因为——人多力量大。

板书：人多力量大

3.出示故事，蚂蚁搬蛋糕

孩子们，人多力量大，聪明的小蚂蚁就有过这样的切身体会，他呀忍不住要将自己的经历分享给大家了，我们一起来看一看吧。

有一天，一只小蚂蚁看到一只大蛋糕。他很想把蛋糕扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是，他用尽了所有的力气还是搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出一个好办法，他回到家把兄弟姐妹都叫来。“一，二，三”大家一齐用力，大蛋糕终于被抬起来了

交流感受：小朋友们，看到这里，你想说什么？

4.图片，感受身边人多力量大的场面

其实，在我们平时的生活中，比如说在班级里，在家里，在学校中，像这样人多力量大的事情还有很多。下面请小朋友们来说一说你所知道的人多力量大的例子有哪些？

学生交流身边的关于人多力量大的事例，教师点评。

5.以小见大，引申到社会中的事例

小朋友们，其实在我们的生活中，像这样人多力量大的事例还有许许多多，甚至在有的时候还能在关键时候救人性命呢，接下来我们就从一个短篇中来感受一下？

播放视频

交流：从刚才的短篇中，你看到哪些人为挽救病人的生命付出了贡献？

（工友，医院，交通广播站，爱心人士等等）

6.是呀，一方有难，八方支援，生活中这样的事例数不胜数，你知道的人多力量大的事例还有那些呢？

（学生交流）

教师概括总结：

（1）地震发生时，大家合力清理倒塌的废墟

（2）消防官兵们合力抬起巨大的石块，极力挽救废墟下幸存的生命

（3）当车子不小心掉入山坡时，大家齐力将车子拉上公路

（4）厚厚的积雪，在众人的之下才能铲除

（5）在大家的努力之下，一大片的菜园马上就采摘完毕了。

孩子们，正所谓“众人拾柴火焰高”啊（ppt出示）这是人多力量大啊，其实在生活中还有很多人多力量大的谚语。

7.谚语学习

（1）小朋友们，其实我们的古人是非常聪明的，很早他们就有了这样的体会，而且呀还把它们写成谚语流传了下来，让我们学习呢，我们一起来看一看吧。

（2）交流收集的谚语

不过，我们班的小朋友更聪明，能够把他们留给我们的这些谚语收集起来，看：老师选了班级小朋友收集的谚语。原来生活中还有这么多关于人多力量大的谚语呢？

（3）课件出示班级同学所收集的谚语。

孩子们，你们发现了没有，我们每个人收集的谚语都是有限的，但是通过我们刚才的分享与交流，我们知道或者说了解的谚语是不是越来越多了？为什么呀？

4.学生说原因。

（每人分享自己的收集成果，大家的集合在一起，我们共同学习，这样我们所了解的，知道的就多了，这也是人多力量大呀）

二、故事感悟，质疑人多力量大

1、那到底是不是人多力量大呢？我们继续来听蚂蚁搬蛋糕的故事。

2.课件出示蚂蚁搬蛋糕的故事续集。

当小蚂蚁们好不容易将大蛋糕抬起来以后，蚂蚁姐姐说大蛋糕很重，所以应该走小路，小路比较近。可是蚂蚁大哥说：小路容易磕到绊到，还是走大路搬起来方便。他们谁也不肯让谁。蚂蚁姐妹们使劲将大蛋糕往小路上搬，蚂蚁兄弟们把大蛋糕往大路上移，搬了许久，大蛋糕呀还是在原地打转。

（1）为什么这个大蛋糕还是在原地打转呢？（他们搬运的时候都是往自己的那一面拉，所以拉来拉去就一直在原地打转，他们没有把力往一处使）

（2）教师总结概括

是呀，孩子们，蚂蚁们要想把蛋糕搬回家，不仅要靠人多，还要发挥集体的作用，做到力往一处使。

3、让我们在儿歌中再次感受集体的力量吧！

课件出示：我喜欢

我喜欢繁星。一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。

我喜欢树林。一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风。

我喜欢海洋。一滴水漂不起纸片，大海上能航行轮船和军舰。

我喜欢和大家在一起，一个人的力量小，集体的力量大无比。

三、实践体验、领悟集体力量大

1.孩子们，说了这么多，我们还不如来做一做呢？看这是什么？（课件出示品德书）教师伸出一根手指。刚开始上课的时候，王老师问大家了，一根手指可以做什么？

那现在王老师要告诉大家，一根手指还能将我们的品德书顶起来呢，你信不信。

（1）游戏，手指顶品德书

学生实践，教师采访学生感受

（2）教师反馈，刚才有同学在质疑王老师的话了，说一根手指顶起一本品德书很难，很容易掉，王老师还有一个小秘密想告大家，想不想知道？

（3）教师指导学生四人小组合作

我们把四本品德书叠在一起，然后每位同学顶住一个角，孩子们看看这样行不行？

采访学生，为什么之前不行，现在却可以了，和之前顶品德书有什么不同？（人多了）

（4）将品德书高举过头顶

采访书本掉下来的同学，为什么掉了？

采访书本没掉下来的同学，你们在将品德书上升的过程中要注意些什么？

（团结合作、齐心协力）

2.小结：孩子们，这就是集体的力量。我们四人小组合作，刚才组成了一个小集体，游戏中的我们只有齐心协力，团结协作，才能发挥众人的力量，做到真正的集体力量大，接下来就让我们从豪迈的音乐声中去感受一下这种集体的力量。

播放歌曲《众人划桨开大船》

四、总结

一滴滴小水珠汇成大海，一颗颗小星星构成明亮的星空，一个个可爱的你们组成了我们的班集体，人多力量大，齐心力量大，集体的力量大无比！相信在今后的学习和生活中，你们会在集体力量的感召下收获更多的成功和喜悦。