唱歌　 阿西里西课堂实录及点评

《阿西里西》教学设计

怀集县诗洞镇双龙小学教学点

孙彩丽

教材分析

《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童歌曲。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三乐句来看，显然具有徵调式的特点。因此，这首歌曲具有调式交替的特点。

教学目标: 1、愿意参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。

2、用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。

3、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。

4、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。

教学重、难点

1.通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

2.通过讨论法和合作法，引导学生分角色进行创编表演，并能将歌唱、肢体动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。

教学过程: 一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好歌。

二、发声练习

师:同学们,快乐的音乐课又到了,首先请男女生互相问好吧! 生:互相问好

三、歌曲《阿西里西》

(一)教学导入

1、提问

师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗? 生:56个民族。

师:非常正确!56个民族像56朵花,百花争艳,各显千秋。

2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。

生:欣赏。

师:你知道这是我国哪个民族吗? 生:彝族。

3、简介

师:对。彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了! 4、出示课题

师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《阿西里西》,是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。

(二)学习歌曲

1.感受歌曲: 1听录音

师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢?

生:想。

2提问

师:歌曲主要表现了怎样的情绪? 生:欢快地

师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词,可把歌词贴到黑板上) 生:回答

3教师出示完整的歌词

4解释词义

师:彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。

5师生按节奏读歌词。(师一句、生一句) 师:同学们读得真棒! 6接龙游戏。(教师读上句,同学们读下句) 2.学唱歌曲: 1倾听音乐的旋律。

师:请同学们休息一下,听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。

2对口型游戏

师:请同学们听歌曲范唱,只张嘴不出声。

3跟钢琴轻声哼唱。

4欣赏录音范唱。

师:他们唱得怎么样? 生:他们唱得很有感情。

5完整演唱歌曲。

3、音乐游戏

师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,平时你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢

师:喜欢做什么游戏呢? 生:回答。松鼠钻树洞,跳山羊,丢手娟,跳皮筋,老鹰抓小鸡…….

师:下面我们就用这首歌曲来做游戏,好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏,然后告诉我。

生:回答

师:当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》,一边做游戏。

生:做游戏

4、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化,还要有表情。) 师:同学们,刚才你们做游戏时的心情如何? 生:很高兴、很开心!

师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。

现在,让我们把自己想象成那群少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。

1富于感情、有表情地演唱歌曲。

2自我评价

师:你们评价一下自己的演唱。

5、小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式) 师:我们的小歌手们唱得真棒!下面我们举办一场音乐会,展示一下你们的风采。

6、评价优缺点

1各组互评

2师生互评

四、拓展部分——

学彝族基本舞蹈动作

师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样? 1讲解示范动作

2生学跳

3跟音乐跳

4边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈) 师:请每一个同学都动起来、唱起来吧! 五、课堂小结

彝族是一个聪明智慧的民族。在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多彩的文学艺术，成为了祖国文化遗产宝库中的一部分。他们除了喜欢用歌声表现对生活的热爱外，还喜欢用舞蹈来表现。通过学唱这首歌曲，同学们不仅为歌曲设计了不同的演唱形式，而且还分组进行了创编表演，丰富了歌曲的表现形式。希望同学们课下能多学习一些彝族歌曲。