1.幸福生活的地方评课稿｜教案在线预览

资料摘要

幸福生活的地方（第一课时）教学目标：态度：了解社区环境与人们生活的关系，感受社区生活的便捷，培养对自己生活环境的热爱。能力：对社区环境的了解和认识能力，认识不同社区的设施和场所。知识：了解社区生活的环境和各种设施，懂得环境设施与人们生活的密切关系。教学重点：了解社区环境与人们生活的关系，认识不同社区

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.幸福生活的地方

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2018-05-31 09:54:00

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学校：盂县实验小学

1.幸福生活的地方评课稿

未知

2018-05-31 09:54:00

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关键词：1.幸福生活的地方评课稿

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幸福生活的地方（第一课时）

教学目标：

态度：了解社区环境与人们生活的关系，感受社区生活的便捷，培养对自己生活环境的热爱。

能力：对社区环境的了解和认识能力，认识不同社区的设施和场所。

知识：了解社区生活的环境和各种设施，懂得环境设施与人们生活的密切关系。

教学重点：

了解社区环境与人们生活的关系，认识不同社区的设施和场所。

教学难点：

培养对自己生活环境的热爱。

教学方法：

小组合作，调查访问。

教学过程：

一、导入新课

无论是城市还是农村，许多人共同生活在一起，彼此联系，这就形成了我们共同生活的社区，城里叫小区，农村叫村镇。那么谁起来告诉大家你生活在什么社区，你生活的社区叫什么？

二、社区里的公共设施和场所

为了我们在社区中生活得更美好、更舒适，社区设置了许多和我们生活息息相关的设施和场所，都有什么设施呢？

1.同学们打开课本从25页看到29页，大家找一找看看都有哪些设施，看看哪个组找得全。

2.同桌一起找设施。

3.汇报交流，其他同学补充。

三、我生活的社区

那么你的社区和课本上的一样吗？你的社区都有哪些社区设施和场所呢？

1、学生发言，交流课前收集的照片，简要介绍这些设施和场所。

2、为了人们健康快乐地生活，你认为还应该增加哪些设施。

3、说说有了这些设施和服务，自己生活的感受。

四、爱护设施

1、猜谜语，感受社区生活的美好和设施对人们生活的帮助。

2、发挥想象：假如生活中没有了这些设施，我们的生活会怎么样？

3、发起倡议：爱护身边的设施，从我做起。

板书设计: 幸福生活的地方

社区村庄

设施场所

爱护

关于本教案的常见问题

Q：1.幸福生活的地方评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.幸福生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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