集体舞哦，十分钟名师教学设计是什么类型的资料？

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集体舞　哦，十分钟名师教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《集体舞 哦，十分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：集体舞　哦，十分钟名师教学设计

正文

教学目标：

1．、能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲有两个乐段组成。

2、引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》；

3、培养学生的创新精神、增强表现意识，引导学生表现“快乐的课

间”。

教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。

教学难点：演唱切分音时节奏要准确。

教学方法：视听结合

教学准备：多媒体课件，电钢琴，毽子、跳绳、皮球等

教学过程：

一．组织教学：

1．课前一分钟律动（哦，十分钟伴奏）

2．音阶练习。

二．情景导入：

1．师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”

时间里，你的心情是怎样的？

2．请几个同学有感情地读一读这几个字。

3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在老师用

音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为

我伴奏好吗？

4．师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误。刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。

三．初听歌曲

1．初步整体感受歌曲（播放课件）当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手。

2．请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳

绳。。。。。。）

四．学唱歌曲后半部分（难点部分）

1．屏幕上显示后半部分谱子。

2．教师提示“0 4 3”

空拍处。

3．教师弹奏旋律

学生用手指点手心（按节奏）

师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空拍处

加入跺一下脚，像这样（教师示范），回忆“切分音”。

3．学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）。

4．教师弹奏后半部分旋律，学生开口无声默唱谱子。

5．教师伴奏，学生唱歌谱。

五．完整学唱歌谱

1．师生接唱歌谱，教师唱前半部分，学生唱后半部分。

2．师：下面咱们做一个“歌谱接唱竞赛”，一

会

老

师

再

弹

一

遍

歌

曲

的

前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，

第三组9-12小节，第四组13-16小节。

3．由教师弹奏前半部分旋律，学生认真听。

4．分小组练习演唱（注意音准）

5．“歌谱接唱竞赛”开始，大家一起看着大屏幕演唱，后半部分大

家齐唱。

6．颁发奖品（毽子）。

六．学唱歌词

体验愉快课间：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间。

1．教师范唱歌曲第一段词，学生聆听

2．教师伴奏，学生有感情地演唱（教师及时纠正）

3．学唱第二段歌词

师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律，请大家轻声哼唱。

4．请愿意展示的学生演唱第二段。

5．教师伴奏，学生演唱第二段歌词。

七．完整演唱歌曲（看课件）

八．随音乐做游戏,感受“课间”快乐。

1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢

没

毽

组,拍球组。

2.小组配合，练习按音乐节拍做游戏。

3.听音乐做游戏开始。

九．小结：

师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下

面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！

十、板书设计：

《

哦，十分钟》

4/4

强弱次强弱

资料摘要

集体舞　哦，十分钟名师教学设计