有理数的加减混合运算教案板书设计｜教案在线预览

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2.5有理数的加法减法（4）学习目标: 1、会进行有理数的加减混合运算 2、理解省略加号和括号的有理数加减混合运算的算式，并会计算学习重点: 进行有理数的加减混合运算学习难点:理解省略加号和括号的有理数加减混合运算，并会计算学习过程一、问题引入计算：（1）2+5-8 （2）

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数的加减混合运算

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2019-05-27 09:19:00

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学校：睢宁县双沟中学

有理数的加减混合运算教案板书设计

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关键词：有理数的加减混合运算教案板书设计

正文

2.5有理数的加法减法（4）

学习目标: 1、会进行有理数的加减混合运算

2、理解省略加号和括号的有理数加减混合运算的算式，并会计算

学习重点: 进行有理数的加减混合运算

学习难点:理解省略加号和括号的有理数加减混合运算，并会计算

学习过程

一、问题引入

计算：

（1）2+5-8 （2）14-25+12-17

“+、-”是运算符号还是是正负号，上式是加法还是减法，有没有简便的方法？根据有理数的减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为___________ 二、新知学习

1、计算：

（1）2+5-8 （2）14-25+12-17

2、计算：

（1）7-（-4）+（-5）（2）-2-12+(-3)+8-(-6) 在把有理数加减混合运算统一为加法的算式中，负数前面的加号可以省略不写. 例如7+4+（-5）可以写成7+4-5，它表示7、4与（-5）的和.

方法2 （-4）+9-（-7）-13 解：原式=-4+9+（+7）+（-13）减法转化为加法

=-4+9+7-13 省略加号的和

=（-4-13）+（9+7 ）加法交换律

=-17+16 同号两数相加

=-1 异号两数相加

11-39.5+10-2.5-4+19 解：原式=11+10+19-39.5-2.5-4 加法交换律

=（11+19+10）+（-39.5-2.5-4）加法结合律

=40-46 同号两数相加

=-6 异号两数相加

三、例题讲解

例1、计算

（1）-3-5+4 （2）-26+43-24+13-46

练一练：计算

（1）7-（-4）+（-5）（2）-21-12+33+12-67

（3）5.4-2.3+1.5-4.2 （4）12543214

例2、巡道员沿东西方向的铁路进行巡视维护。他从住地出发，先向东行走了7km，休息之后继续向东行走了3km；然后折返向西行走了11.5km.此时他在住地的什么方向？与住地的距离是多少？

四、总结反思

1、有理数加减混合运算统一为有理数的_________运算

2、性质符号与运算符号的辨析

关于本教案的常见问题

Q：有理数的加减混合运算教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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